老师说了，看书一定要了解作者背景，再看书的内容，这是个什么样的人，他有着哪一派的继承，他要表达什么观点。
盲区:出书一定了不起，没两把刷子怎么能出书。
我要的是这方面的资料，谁写的不重要，我能分辨什么是有用什么是没用，对自己的理性太自负，并且这样的人必不是谨慎的，而是投机者。
没有目的的增加阅读量，想做博学者，不过走马观花的游客，这是可耻的。
太多近视眼，我听过最响亮的声音，五六年还算短？目光短浅，为实用性无分辨取用，还冠以谦卑好学著称
老师说了，看书一定要了解作者背景，再看书的内容，这是个什么样的人，他有着哪一派的继承，他要表达什么观点。
盲区:出书一定了不起，没两把刷子怎么能出书。
我要的是这方面的资料，谁写的不重要，我能分辨什么是有用什么是没用，对自己的理性太自负，并且这样的人必不是谨慎的，而是投机者。
没有目的的增加阅读量，想做博学者，不过走马观花的游客，这是可耻的。
太多近视眼，我听过最响亮的声音，五六年还算短？目光短浅，为实用性无分辨取用，还冠以谦卑好学著称
对于一个有原则的小学生来说，“老师说了……”就是准则! 朵拉是个精力充沛的小孩儿，为多玩儿会儿或做点自己愿意...
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老师说了，不能打小朋友的屁股！ 老师说了，可以看电视！ 老师说了，就是要玩妈妈手机！ 老师说了，出门要带两个玩具！...
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本文标题：老师说了
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