说好的，去年放假前说好的，“神兽出笼”一个月学校就会收走，如今，两个月过去了，“神兽”们依然逍遥笼外，令家长们无比抓狂。
而令人更抓狂的是，居然还得上网课，于是原来的那句“学习使我妈快乐”，生动地被上升为“去学校上学才能使我妈快乐”。
2020年的这个寒假有点特别，因为疫情的原因，小“神兽”们全被隔离在家，一个多月不能出门。这时候就是考验父母带娃能力的时候了，你是“硬核”父母么？如何制服小“神兽”，炼成大学霸呢？
一、孩子不爱学习，父母技能来凑
要说有些人，上辈子一定是拯救了银河系，能生一个“神仙宝宝”。就像我的同事H，昨天下班和她聊天，说她三年级的儿子就自己在家看书，看一本一指厚的书，两天搞定。自己看四大名著，比他爸爸看得都快，作业，背单词，自己准备学习材料，全部自己搞定，令我羡慕不已。
但听到更多的还是来自父母的叫苦不迭，有一位妈妈说，自己都快修炼成教育专家了。
在学习方面，面对自己家的孩子，再看看“别人家”孩子，娃是自己生的，自己的问题得自己解决，怎么解决？都是第一次当父母，我们确实需要一些技能，一些方法，一些理念来帮助孩子更好地成长。小“神兽”和“神仙宝宝”之间，可能就差一个“会教”的父母。
糖糖快要上小学时，我就一直在探索如何培养小学生在学习上的能力，慢慢梳理了一些方法和经验，毕竟，咱娃不是神童，也不具备生来就“会学习”的能力，父母能有一些方法，总比放任自流强。各家孩子不同，虽说教育应该“因材施教”，但我们做父母的，你有多少“教”的技能？面对各色各样的孩子，咱没点理论武装自己，怎么能制服这种小“神兽”呢？此次我就是看了资深优秀教师董苓苓老师写的《如何培养小学生的高效学习方法》，提炼了一些观点和方法。
二、父母技能不够，看书学习来凑
眼睛到不了的地方，文字可以。
谁还不是第一次当父母呢，谁规定我们一上来就什么都会，十八般武艺样样精通呢？
谁曾经还不是个宝宝呢？
不过好在，我们虽然一开始不会，但我们好学呀，我们不想在孩子成长的过程中，因为自己的失职而造成遗憾。
三、这些方法，助我们拥有一个高学习效率的“神仙宝宝”
说到小学生的学习，大量的父母有大量的吐槽：“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”，“陪孩子写作业家长心梗”，“默默告诉自己，亲生的，亲生的”，甚至还出现了一个专用名词：“恐辅症”。写作业的时候，孩子一会要喝水，一会要吃东西，抠抠这，摸摸那，我们在旁边看得血压都要爆表了。
学习效率是一个绕不开的话题，如何提高学习效率，其实很简单，那就是养成良好的学习习惯。著名教育学家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯”。
（1）玩转“时间”，向“时间”要效率
大家都很清楚，时间对每个人是公平的，一天就24个小时，不多也不少，那差异在哪呢？当然就是：效率！
1.注意力的“保鲜时间”
注意力是有保鲜时间的，不止是孩子，大人也一样，我们要在“保鲜时间”内，做我们要做的事情，董苓苓老师在长期的教学过程中，发现了小学生的注意力集中时间：
6-7岁，15分钟
8-10岁，20分钟
11-12岁，25分钟
13-15岁，30分钟
我们根据自己孩子的年龄对照一下，我们在辅导作业的时候，有没有要求孩子坐在书桌前写作业一写就是一个小时，两个小时，试想一下，换作我们大人，能做到么？所以，在孩子学习过程中，我们可以观察，在孩子不耐烦的时候，可以适时提醒他。与其互相折磨，不如让孩子放松五分钟，再投入到学习中。
劳逸结合这个词谁都懂，但在孩子学习中，有几人能做到？孩子上学后大人的焦虑，令我们丧失理智，所以，我们要放下焦虑，放过孩子，更是放过自己。一根皮筋总绷得很紧，会失去弹性。
2.找到自己“对的时间”
每个人都是不同的个体，拿背诵来说，有的人适合在早上背，在早上，一会就背会了，有的人适合晚上背，晚上背效率很高。所以，我们作为家长，最重要的不是逼迫孩子“赶快背书”，而是，帮助孩子找到自己的“对的时间”，有两个方法，不用刻意为之，只需在平时多用点心就完全能找到：
体验法：
董苓苓老师的做法是：给一名叫思思的孩子，安排一件需要长时间才能完成的学习任务，并让她在一天的不同时段去学习。在完成的过程中，回忆什么时候精力最集中，脑子最清楚，效率最高。经过几天的实验，思思发现，晚上的学习效率是最高的。
比较法
同样还是思思，董苓苓老师将一天划分为早晨、中午、下午、晚上四个时间段，每个时间段都出十道难易程度差不多的数学题让思思做，然后去对比，哪个时间段做得又快又好，经过比较，发现思思的最佳用脑时间是晚上。
就是这些简单易操作、家里就能做的实验，让我们为孩子找到他的“对的时间”。
3.打一针“推进剂”—用好零碎时间
时间就像海绵里的水，只要你挤，总是会有的。
零碎时间，就是从海绵里挤出来的水。零碎时间建议孩子们怎么用呢？
知识复盘
白天学的知识，在放学的路上，躺床上入睡时，可以先在脑子里“过电影”，可别小瞧这种默忆法，我问过好几个当年的学霸，几乎都用过这种方法，这种方法能充分调动人的积极记忆力，将知识从被动接受转化为主动掌握。
可以背诵适合短时记忆的知识
比方说英语单词，小古诗等，记在一个小本上随身携带，等公交的时候，排队的时候，拿出来看看，背一背，日积月累，一定会收获满满。
（2）掌握方法，向“方法”要效率
古语说得好，授人以鱼，不如授人以渔，与其每天盯着孩子不放，不如在一开始教会他方法，或许孩子缺少的不是自觉性，而是一个方法。
1.交替学习法
所谓“交替学习法”，其实很简单，就是在一天的学习中，文科理科交替着进行，或者同一科目，不同的题目变换着进行。这个在学校课程表就安排好了，放假在家，我们也要提醒孩子，语文数学交替着学习，学习语文也可以让孩子写字、背课文变着花样学，别一直学着一门功课不放手，我们不时地变化一下学习的内容，兴奋点就会出现在大脑皮层的各个区域，让大脑处于良好的工作状态，学习起来自然事半功倍。
2.学习列计划
凡事预则立，不预则废。
董苓苓老师举了自己孩子的例子，以前每次放假，都是大人帮孩子列好学习计划，作业有条不紊地完成，有一次放国庆节，董老师表示不再为儿子列计划了，还在在疯玩了几天后，发现不妙，作业还没有写。董老师以此，来告诉孩子，列计划的重要性。
列计划有以下几点需要注意：
要切合实际
有的家长，我有时候也是同样，列计划的时候把一天的时间排得满满地，实际这样的计划很难执行，我们要根据孩子的特点，既要有学习内容，也要有娱乐内容，这样孩子才能很好地执行。
要因科制宜
根据不同学科的特点，结合自身的情况因科制宜，比如，上午思考能力、认知能力较好，就适合学习数学，午睡起来，身心很安静，适合学习语文，根据自己孩子的特点，制定不同的策略。
3.尽兴玩，尽心学
学习是孩子成长过程中必不可少的一个阶段，而玩耍更是他们的一种天性。我们回忆自己的童年时光，最开心的也是玩耍，所以，我们无权剥夺孩子玩耍的权利，尽兴玩耍，释放天性。那么如何调节学习和玩耍的时间呢？
和孩子制定好，玩的时候，尽兴玩，学的时候，尽心学。这时可以用点狠招（必须是建立在孩子已经有正确的学习观的基础上），比方说，我女儿上小学一年级之后，每天回家虽然能做到先写作业，但在完成作业的时候总是走神、磨蹭，在我确保孩子知道当天的作业必须完成的基础上（这点源于父母观点的输入），故意没有管她，直到很困了，她也意识到了这一点，开始认真写作业了。后面慢慢她也就意识到了，作业快快完成对自己的好处了。
4.温故知新
每一个学生听的都是一样的课，学习的也是一样的内容，但学习中存在的问题和遗漏是不同的，学得好不好，关键就是看这些问题攻克了多少，漏洞填补了多少。那么，如何填补那些漏洞呢？
课后过电影，掌握知识点
根据课本的内容，对所有的知识点进行梳理，每一章节讲了多少个知识点，每个知识点应该从哪几个方面掌握，都要做到了然于心，这是学习的前提和基础。
做题查漏
这就是现在很流行的所谓的“刻意练习”，其实老师们都把这招玩了多少年了。从书上的例题开始做，基础性的东西遗漏太多，说明没有真正理解教材的内容。有研究证明，要真正记住新的知识和信息，一般人需要重复7遍才能永久记住。
（3）直面不足，向错题要效率
犯错误不可怕，可怕的是屡教不改。
如何制服这个“屡教不改”呢，最佳途径就是——建立错题本，方法如下：
一科一本，分门别类
一科一本好理解，那分门别类呢，就是要把错题分为三种：不会做的题、模棱两可的题、会做却做错了的题；
照抄错题，分析原因
将做错的原题一字不落抄在错题本上，写下原来错误的解法，然后在空白处分析原因，究竟是答题失误，还是思维方法有误？这一点十分重要‘
改错纠正，总结思路
将正确的解法写下来后，还需要反思一下题目的知识点和思路。
以上方法，便是《如何培养小学生的高效学习方法》一书中关于“学习效率”的部分及我的理解和经验，我们作为家长要做的便是：在前期帮助孩子养成良好的学习习惯后，学会放手。让孩子在自主中，全程参与自己的人生，而不是由父母代劳。
有的人奉信所谓的“快乐成长”，快乐成长没错，但我们既然为人父母，在小树自由生长的时候，适时告诉孩子方向和方法，以确保小树不会长歪，才是快乐成长的基础，没有原则和方法地奉信“快乐成长”，都是耍流氓。
最后，奉上本文的思维导图，我刚刚在学习思维导图，发现真的是一个很好的读书、写作的工具。
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