再见，语文课本

长久以来语文课本总是给我一种错觉：会写作等于精通各种文体，必须辞藻华丽，语惊四座。

也由于这个原因，潜意识里我是不会写作的，因为除了七拼八凑总算憋出答卷上最后的800字作文外，我想不到自己能写出些什么，最多写点日记作为发泄给我的情绪找出口，根本羞于拿出手，只有自己静静咀嚼。

扣着“语文很烂”的帽子我竟也顺利毕业出来工作了，然而“不会写”仍然是我的心结，相比“不会说”更让我耿耿于怀。人们总说要多读书，那我就读。读着读着，心中有了新的困惑：那些与我产生共鸣、给我启发、感动至深的文字用语文课本的标准一衡量根本就不是“好文章”，甚至语言简洁朴素得没有半点文采。那么一定有什么比文采更重要的东西在吸引着我。

一天闲来无事在博物馆里转悠，仔细地阅读介绍，我的目光停在了一句话上：文字的作用是记录和传播信息。那一刻我的脑子打了个激灵，关于对写作的记忆在脑海里不断浮现，语文课本、我的日记、影响我的文字......写作在我的生命中其实一直想要扮演重要角色而我不自知，在追求华而不实的东西时我忽略了它最原本的作用。

午夜惊醒一般，我疯狂地翻看以前的日记和读书笔记。不断激励我前进、帮助我反思的分明是那些最质朴的文字，正是在写作的帮助下我才能够回顾过去展望未来，这么显而易见的作用我却从来没有真正重视，还妄自菲薄。

原来我也是会写作的人啊，不需要刻意追求文采追求长难句绕大弯，写下最简单最原本的自我足矣。