活着

        平凡的日子，过得却极不平淡。生活中的所谓“鸡毛蒜皮”总是无法做到举重若轻。在无限彷徨中，又想起了余华的《活着》。

        暑假，除了一些杂志之外，读的第一本书是余华的《活着》。借阅这本书，或许出于自己直面现实的一种真实需要。一个宁静的夜晚，翻开扉页，就不舍得放下它。于是一口气从“序”读到了文末的“外文版评论摘要”。  比起以往读过的书，我花了更多时间去读作者的自序，共五版：中文版自序，韩文版自序，日文版自序，英文版自序，麦田新版自序。每一篇内容都不同。但读着读着，就读出了自己对现实的理解。“作家要表达与之朝夕相处的现实，他常常会感到难以承受，蜂拥而来的真实几乎都在诉说着丑恶和阴险，怪就怪在这里，为什么丑恶的事物总是在身边，而美好事物却远在海角。”“在这样的心态下，我听到了一首美国民歌《老黑奴》，歌中那位老黑奴经历了一生的苦难，家人都先他而去，而他依然友好地对待这个世界，没有一句抱怨的话。”“这篇《活着》，写人对苦难的承受能力，对世界乐观的态度。写作过程让我明白，人是为活着本身而或者，而不是为了活着之外的任何事物所活着。”（中文版自序）“这部作品的题目叫‘活着’，作为一个词语，”活着“在我们中国的语言里充满了力量，它的力量不是来自于喊叫，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸。”（韩文版自序）“我在阅读别人的作品时，有时候会影响自己的人生态度，而我写下自己的作品，有时候也会影响自己的人生态度。《活着》里的福贵，就让我相信：生活是属于每个人自己的感受，而不属于任何人的看法。”

        小说以一位年轻的故事搜集者的见闻展开，一位老人向他讲述了他生活中的一天和整个人生。 

        福贵的一生是时代的折射。从国内战争，到“大跃进”，再到文化大革命，穿越了五十年的历史。透过福贵的讲述，那一段段历史清晰地再现，丑恶，美好，同时呈现在你眼前。人的命运与他所生活的时代息息相关。在当今，我们遇上了好时代，生活同样与时代相连。“中华民族的伟大复兴”“文明城市的创建”……各行各业都在相互影响，相互促成。 

        福贵的命运与家庭教育也无法分割。他的父亲是“败家子”——吃喝嫖赌，输了一百多万家产，老来才收敛。他的母亲对他更是溺爱有加，对他经常出入青楼的行为一再纵容。最终输光了家产。当下，很多专家看到了诸多家庭“家风”的缺失，一再倡导重拾家风，一再强调“原生家庭”对孩子成长的影响，然而，訇倒的建筑怎会是说重建就重建？“病来如山倒，病去如抽丝”，每个教育者、每个家庭的学习力、行动力在如今显得尤为重要。

        但福贵的意志又超乎人想象。他从一个“少爷”变成面对诸多不幸的穷人，终于在无限匮乏的年代中学会了生活。在亲人一个个离他而去的情况下，虽屈服于命运，却仍然顽强地活着。而现在，很多人尤其是中学生，因为吃不了苦而离家、跳楼的事频频发生，与书中的福贵、有庆相比，是何等的讽刺！

        由于职业原因，我更关注书中“孩子”的描述。因为一场高烧无法及时得到治疗而失聪的凤霞，后来生孩子时大出血死了。每天因奔跑50里割草喂羊意外获得运动会跑步冠军，最后因给校长献血而死的有庆，病倒在床上无人照顾自己拿豆子吃而噎死的孤儿苦根……想起鲁迅在《狂人日记》的末尾那个“救救孩子”的呼声。眼下，我们的孩子虽吃得好，穿得美，但他们在电子产品狂轰滥炸的大背景下，在学习压力重重恶的大环境中，在无需为温饱皱一下眉的大时代里，他们到底活得怎样？

        一部《活着》，读得令人悲叹，甚至窒息。人，首先要活着。然后，思考，我们应该怎样活着？