1 父母以身作则是唯一有效的教育方式，而多数人或者说所有人的很多时候都是不愿以身作则的，企图通过一切外在力量（学校、培训班）解决小孩成才问题的行为都是懒人，企图通过说教解决问题的都是蠢人（想想看你爸说教你的时候你听过吗大人们）。
2 孩子的天性是玩耍，违反天性，他就迟早会自己找回来。
（所以中国大学生的堕落几乎是必然，不出诺贝尔奖也是必然 ）
3 小孩学什么不重要，和谁学最重要
（当然是和热爱的人学）
4 功利的叫做教学，不叫做教育，教学是目标导向，教育是不功利的过程导向。教学的目的是掌握谋生技能，而教育的目的是成才，很容易搞混了。素质教育也是同理，不功利的学什么都是素质教育，哪怕是高等数学和流体力学，功利的学钢琴跳舞画画都是应试教育。孩子就是被蠢父母和坏商人玩坏的。
5 你越不让他干什么，他就越要干什么
（前提：你不讲道理或者讲不清道理但是仍然不让，又或者不以身作则的不让）
6 和谐的家庭有两种可能：父母都是利他主义者，或者格局都够大。利己主义的婚姻本质上是基于短期利益，所以成也利益，败也利益，而利他主义的婚姻基础是共同价值观。格局方面，大多数争吵都是因为双方都不愿意先走出一步、一步不成就两步。
7 不随大流的不一定对，但是随大流的一定不对。不愿意面对风险的，就一定无法获得足够的收益（投资的都懂）。
（有很多教育口号喊的山响的私塾、创新学校其实真不如老老实实上个公立小学）
8 被别人规划的人生有两个结果：一个“被定义成功”的人生和失败的“人生自定义”能力。
9 教育是伪概念，实际上一切行为的关键都是关系塑造。成功的教育就是变成孩子崇拜的好朋友，这不光是态度问题，更是能力问题，和糊里糊涂的小孩子做真朋友是需要高智商高情商的。
10 无论100年前还是100年后，还是2021的现在，人类的杯具总是惊人的相似，谁违反基本规律，谁就一定会成为loser，从古到今哪里有过侥幸啊。
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