环境联结

      先来说说被誉为“神童”的王恒屹。王恒屹三岁的时候就因为能熟练背诵几百首古诗词而登上了央视《欢乐中国人》节目。当时主持人撒贝宁随机抽取了一首李白的《将进酒》，三岁的王恒屹当场一字不差背诵下来，现场嘉宾惊叹之余送给王恒屹“中华小诗库”的美称。

      2010年，6岁的王恒屹和奶奶何霞一起参加央视《中国诗词大会》特别节目《中秋诗会》，在强手如云的比赛中，王恒屹和奶奶何霞一起获得了《中秋诗会》的总冠军。尤其让人惊叹的是，王恒屹对古诗词的掌握并不仅仅是停留于简单的会背诵，而是有着非常深入的了解。比赛中有一首关于李白作品《送友人》的题目，要求从A：“挥手自兹去，萧萧班马鸣”B：“挥手自兹去。萧萧斑马鸣”中选出一个正确的答案。很多选手都误以为应该选“斑马鸣”，但是王恒屹不仅做出了正确选择，而且讲出了理由：班是一个会意字，本意是用刀把玉分开，后来引申为分离的意思，在“萧萧班马鸣”中，“班马”指的是离群的马。王恒屹的回答不仅博得了满堂喝彩，也表现出他对古诗词的背诵绝不是囫囵吞枣不求甚解，而是有着非常深入的理解与感悟。

      据了解，王恒屹小时候因为父母工作忙，寄养在爷爷奶奶家，他的奶奶何霞酷爱古诗词，从王恒屹很小的时候就教给他背诵古诗。一开始孙子背几遍就学会了，但是睡一觉之后就记不准确了，这时候何霞就通过一个字两个字地慢慢提示，然后孙子就能记起整首诗了。日积月累，王恒屹渐渐就成为“诗词小达人”了。

      从孟母三迁的故事我们来分析一下小恒屹现象。起初，孟子的家临近一座坟场。孟子经常看到有人来送葬办丧事，日子久了，慢慢地学了不少葬礼祭奠的规矩，有时候还拿把小铲子挖坑填土树立“墓碑”玩儿。孟妈妈看见孟轲天天搞这些东西，觉得这样下去孩子不会学好，就带着孟子搬家了。他们的新家旁边是一所集市，天天人来人往，热闹非凡。小孟轲每天在集市上闲逛，时间长了，还叫了一群小伙伴，玩经商做买卖的游戏。孟妈妈看了，觉得小孩子学着吆喝叫卖、交易赚钱也不合适，便又带着孟子搬家了。这一次，他们搬到了公办学堂附近。这里进出的人们学问渊博，又懂得礼数。孟轲耳濡目染了一段时间，就自己在家里翻书认字，学习礼仪。孟母这才满意了，她觉得小孩子以后不论从事什么职业，只有知书达礼，才能做个有涵养的人。

      从两个故事里我们可以得到启发：1、学习是一种受环境影响很大的事情，要让孩子在良好的学习环境中成长。小恒屹的奶奶就是给他创造良好学习环境的那个孟母。而且孟母有过在集市边居住的经历，孟子也学会了讨价还价的技能，联想到我们现在的家长经常问孩子考了多少分，第几名，比上次考试多了几分还是少了几分，比班里的某某某多了几分还是少了几分，这实际上也是一种商人气息，急需换个环境了。2、环境的影响潜移默化，小恒屹的奶奶是从孩子很小的时候就开始做诗词启蒙的工作，尽管孩子听不懂，但是她是用通俗的语言讲解的，在后来孩子能够说话的时候就一发不可收拾，这是前期创造的环境不断熏陶的结果，这是一个很重要的联结方式，我给他起了一个名字叫环境联结，王阳明、卡尔威特早期都有这样的经历。王阳明六岁还不会说话，家里人一位是个哑子，但是王阳明开口说的第一句话却让世人惊叹!开口说的第一句话不是叫爷爷奶奶，不是叫爹娘，竟然是背《大学》，就是因为从小在他爸爸和爷爷的身边耳濡目染的结果。3、学习不在多聪明，是个经常不断的过程，是个反复的过程，这个在家长引导下的持续不断和反复的过程其实就创造了一个学习环境。