我们都知道，中高考的压力不仅仅表现在学生身上，更体现在家长身上，明明自己的孩子很聪明，为何和学霸相比瞬间成了学渣？
实际上我们往往忽视了天赋的客观条件，这是多数家长不愿承认的。
大家好，我是学子升学路径顶层设计张传铭，今天讲讲天赋的问题。
1%的差距决定了一个人的学习能力，智商是培养不出来的。虽然智商不能决定人生，但对于学习来说，这是决定性的。学霸都有自己的调整方法，而且智商本来就高，一篇文章你读十遍未必记住多少，人家看一遍就能背的差不多，这差距根本没法弥补。
女儿上高中后与学霸拉开差距：天赋差距太明显
有一位家长女儿刚刚上高中，孩子早熟懂事，学习刻苦努力，难能可贵的是异常自律，熬夜读书年复一年，上高中前常被称作“别人家的孩子”。
学校是市里的重点高中，但高一没上几个月，女儿的成绩明显不如以前，时常跟不上老师的讲课节奏，小问题越堆越多，不光成绩差距拉开了，整个人也没学习信心了。
之前与女儿同班级，经常考试第1名的学生也到了该校，小考中人家轻松考了100分，女儿如此勤奋却只得70分。
这位家长不由发出感慨：重点高中学霸多，瞬间感觉自己很平庸，连人家后尾灯就看不见 。天赋上的优势太明显了，一度怀疑勤奋有没有那么重要。
天赋上的差距真的存在吗？家长往往不愿意承认
应知道，大多数的小初高老师都不是牛校毕业的，所以老师教不出学霸，因为学霸本身就是超越老师的存在，老师领进门，学霸靠个人。这是思维模式上的差距，尤其是理科。
接受教育层次越高，差距越明显，在应试教育阶段高考时将这一差距发挥到极大。很多家长不愿意承认孩子天赋不如别人，总认为孩子不够努力、不够勤奋。
但事实呢？一般家庭的孩子学霸将考试当玩具，普通人却把高分当珠峰。学霸是成绩特别好的人，但不一定就是错题本多、学习非常拼的人，因为学霸对学习有发自内心的兴趣，但普通人没有。
我们也要意识到，天赋、勤奋是成绩好的两个要素，两个都好，成绩自然好，承认天赋的存在不丢人。不要总以为自己孩子很聪明，那是他没有和更多有天赋的孩子在一起。
为什么有这么多家长不愿接受自己的孩子没有天赋呢？不外乎以下几个原因。首先是家长在上学时期竞争没有现在这么大，努力的优势很明显。一个班里有50名学生只有一二十个是想真正学习的，想要脱颖而出，努努力前几名很容易。
现在不同了，孩子们都很努力，个个熬夜到半夜，即使孩子再努力也有个限度，如此激烈的内卷下勤奋的作用就越发渺小了，天赋的优势更突出。
有关部门早就认识到天赋的重要性
其实国家早就认识到了这一点，“双减”的实行，有不少原因就是基于这个特点，过分的逼迫孩子对孩子的未来成长未必有好处。
资料显示：在这一年来各地的一系列举措下，校外培训市场野蛮生长现象得到有效遏制。义务教育阶段线下学科类培训机构数量由原来的12.4万个压减至4932个，压减率96%，线上学科类培训机构由原来的263个压减至34个，压减率87.1%，绝大多数学生校外培训时长较“双减”前减少了50%以上。
部分家长知道天赋的重要性却死鸭子嘴硬不想承认。很多家长明明知道天赋在学习中的作用，但总是用自我感觉良好的办法期望孩子通过勤奋弥补这一差距。所以有些家长也会不停给孩子“打鸡血洗脑”， 但时间一长孩子也会发现再努力也赶不上别人。
其实孩子学习天赋是可以通过特定方法提升的，而且我们发现了考上211或985学子特定的学习天赋数据，只有达到这个数据才能有机会考上更好的大学。
学习天赋普通的学生应如何认知？
天赋确实很重要，但我认为父母会教导孩子才是重要的，有好多有天赋的孩子为什么与大学无缘：太贪玩，心思完全不在学习上，家长也不懂如何引导，一味压制，物极必反。
正所谓堵不如疏，家长要会引导，天赋异禀是在学习方面很有优势，但勤能补拙同样重要，更多的是要孩子全面发展，例如品德、性格、为人处事，毕竟走向社会后看的是综合能力。
天赋普通的学生更要认识到：努力是为了达到更好的自己，也就是超越自己，而不是与谁比。因为你比不了，天赋在那摆着呢！
在自己的能力基础上，发挥更大的努力，这才是普通同学该有的心态。找到适合自己学习的规律和方法非常重要，也要锻炼自己举一反三、查缺补漏的能力，找对方法或许能让你节省一半的努力时间，切记盲目勤奋。
当提升了孩子学习天赋后再加上努力，一起才可期，孩子学习不会吃力会轻松很多，考上一本及重点大学也是有很大希望的，所以当我们知道天赋的重要性后以及提升方法后，就会让孩子及家人少走很多弯路，你说是吧？
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