40岁以下的中国人，都吃过这颗糖

这颗糖，守护了全中国的孩子。

如今，这颗糖的发明者顾方舟“糖丸爷爷”走了。网上，追思、追忆文章很多。

结合网上的文章，我想通过这一热点，来做个选题练习。

内涵：从顾方舟自身分析，找个性，挖特点。

1.  著名医学科学家、病毒学专家。中国脊髓灰质炎疫苗之父，我国组织培养口服活疫苗开拓者之一。1958年在我国首次分离出“脊灰”病毒，为免疫方案的制定提供了科学依据。为更好地研制疫苗，顾方舟于1958年受命远赴云南昆明，筹建中国医学科学院医学生物学研究所。1960年成功研制出首批“脊灰”（Sabin型）活疫苗，1962年又牵头研制成功糖丸减毒活疫苗。

2.  教师。在担任中国医学科学院北京协和医学院院校长期间，创立了协和医学院的护理学院和研究生院，并且坚持八年制医学精英教育，推行临床实习阶段“导师制”，打造“协和精品”，同时实行开放政策，拓展院校资源、增强国际、国内合作，使院校不断发展壮大。在繁忙的行政事务之余，他仍然没有脱离研究生培养工作，69年来，传道授业、悉心培养，桃李成蹊。

3.“一辈子只做一件事”。自传中将自己的人生概括为“一辈子只做一件事”。2000年10月，世界卫生组织证实，中国本土“脊灰”野病毒的传播已被阻断，成为无“脊病毒学家、中国医学科学院北京协和医学院原院校长顾方舟溘然长逝，这位被网友称为“糖丸爷爷”的中国脊髓灰质炎疫苗之父，灰”国家。为了这一天，顾方舟奋斗了40年。80多岁时还在指导学生们如何更好的做好脊灰疫苗，86岁仍然在给学生写教案。

4.研发条件差。生前好友刘静回忆，生产基地在云南昆明玉案山一个名为“花红洞”的地方。刘静说医学生物学研究所，“如今已经是一片鸟语花香了，如果不看历史照片，你几乎想象不出当时那里的环境有多恶劣。”刘静描述，花红洞起初是隐蔽在一片热带雨林之中，洞口高约三至四米，宽约三四十米，愈往内空间愈狭小，环境潮湿阴暗，但是他们最初就居住在这里。为了完成对研究所的基础设施建设，顾方舟不得不和一帮研究所科研人员拿起了铁锹铁铲，伐木、修公路、一砖一瓦修建房屋和实验室。刘静透露，当时实验室、办公室都是他们自己建的，甚至包括厕所。

5.携幼子以身试药。 疫苗样品研制出来以后，测验成了大问题。顾方舟率先拿自己试验，喝下疫苗样品，成功。但疫苗主要给孩子使用，又去哪里找儿童测验？顾方舟瞒着家人，把脊灰活疫苗先喂给了自己的孩子，一旦失败，孩子将面临瘫痪甚至死亡的问题。

6.把液体疫苗升级为糖丸。顾方舟牵头，用滚元宵的方式把疫苗加在糖衣里，由此，配方神秘好吃到爆的糖丸诞生。

7.“一爱终生，伉俪情深”。妻子是同行，曾共同经常在无菌室加班到深夜。

8.童年时埋下学医的种子。　顾方舟曾说：“我学医是母亲的心愿。母亲常说，当医生是人家求你来治病，你不要去求人家。”

外延：从顾方舟所从事的事业出发，找共有的特点、共有的事。

1.医疗角度：脊髓灰质炎病史、案例等。如，在一块公元前1500年到公元前1300年之间的埃及浮雕，则可能提供了关于脊髓灰质炎的最早记录——在浮雕上的那个年轻祭司的一条腿萎缩了，这一特征与脊髓灰质炎发病后的症状很相似。如，富兰克林·罗斯福，1921年的夏天，他在一次游泳之后染上了脊髓灰质炎，最终造成了下肢瘫痪。疫苗研发使用，在我国为儿童普遍进行预防接种的“糖丸”(口服脊髓灰质炎减毒活疫苗，OPV)逐步被取代。长春长生生物假疫苗事件

2.健康角度：脊髓灰质炎严重的传染病，由病毒引起。

围绕内涵和外延，暂时列了若干角度，找了一些素材。但思维还是不够清晰，选题还是不够明朗。为此，我用曼陀罗思考法再捋捋，把寻找灵感的思路视觉化。

曼陀罗思考法又叫九宫格思考法，一种兼具左脑与右脑思维的工具。运用一张内含核心的3×3九宫格来表现整体与局部的相互关系与平衡，从而进行多元化的思考。

最基本的使用方法就是在九宫格中间的格子里填写主题，然后在它周围的八个格子里写下相关要素，这样一来就可以将主题具体化，并导向更实际的应用。

九宫格思考法可分成『向四面扩散』的辐射线式和『逐步思考』的顺时钟式。这里试用辐射式。

第一步、画一个九宫图，把主题写在最中间。围绕顾方舟选题，可以把他的名字放上。

第二步、围绕主题，填入标签。

40岁以下的中国人，都吃过这颗糖

第三步、以九个方格为主，每一个格子再衍生出九个，如此不断地延伸，形成思考网。这种方式被称为“曼陀罗中的曼陀罗”。

来自网络

比如，拿出医药科学家这一格，再发散。

40岁以下的中国人，都吃过这颗糖

好了。选题，就要在不同层级、不同区域选择合适的关键词，进行组合。

比如：

“一辈子只做一件事”+教师=主题     围绕教师如何爱自己的职业，几十年如一日干好一件事，突出专注。（继续找教师的例子，进一步丰富素材）

把液体疫苗升级为糖丸+教师=主题         教育工作要蹲下来，和孩子对话。

  携幼子以身试药+教师=主题                  对教育工作有何启发？如在学校的教育方法，也适用自己的孩子，等等。

还可以进一步具体化，选3个或者3个以上关键词。

这是从内涵上选关键词组合，还可以从外延上选词组合，或者内涵+外延组合。

这样，就有无限组合，无限可能性。

在此基础上，甄别比较，哪些是常规选题，哪些出过的爆文多了，继而筛选，哪些自己有话说、哪些对读者来说有痛点，贴近生活、易共情、有话题的，就是下一步动笔写作的主题了。

（第一次做这种练习，特别费劲，特别笨拙，力不从心，有些牵强，以后要多练，形成自己的选题套路）