此岸与彼岸

“此岸永远是残缺的，否则彼岸就要坍塌”

第一次看到这句话是在高中课堂上，语文老师点到了我，让我理解下这句话的意思，并且思考下如果以这个为主题写作文，我应该怎么写。我当时其实并没有太多的想法，但是为了维护我常年语文年纪前十的尊严，就瞎扯了一通，作了当时我认为最浅显的理解：

我认为此岸是表示现在，彼岸则是表示一个很理想的状态，或者说你的梦想之类的，只有此岸是残缺的时候，彼岸看起来才那么难能可贵。当此岸已经完美无缺了，我们也就不再向往彼岸了，彼岸也就不复存在了。所以我要写作文的话，大概会谈及理想与现实之类的……

我说完，老师让我坐下，没有任何评价，就翻开下一句话，让另外的同学起来回答。我当时心中忐忑，不知自己回答是否在正确。

到了放学，一个室友跑来问我，是怎么想到此岸与彼岸对应着现实与理想的？是不是看了很多书，然后在书中看到过类似的说法？

我觉得有些奇怪为什么她这么问，在我看来着好像是一种不需要深度思考，一目了然的结果。所以我最终也没有就为什么我会这么理解说出个所以然来，并在不久之后忘了这件事。

后来读《我与地坛》，又看到了这句话，倒是一下子喜欢上史铁生这位作家，读他的文字的时候，有时候感到生活已经糟糕地不能更糟糕了，可生活往往会告诉你，还可以更糟，并且在变得更糟之后，你回想前一步，倒也觉得令自己羡慕了。

可就算是这样，在字里行间，我还是能够感觉到一种珍惜，小心翼翼的。

后来读《务虚笔记》，一开始死活读不下去，什么残疾人C、画家Z、女教师O、诗人L、医生F、女导演O等，没有确切的人名，也没有明确的主角，甚至时间线也不清楚。以及其中的“写作之夜”、“我只是我印象的一部分，我的全部印象才是‘我’”之类的词语句子，觉得玄之又玄，难以读下去。

后来高考前一个月左右的时候，学业的压力迫使我想逃避，又翻开了这本书，突然就能够读下去了，仿佛读懂了其中如泣如诉、似幽似怨的伤感。

到大学后，总感觉我变得越来越浮躁，也没什么心思读书了。生活的压力仿佛一下子向我奔涌而来，我幼稚地拒绝长大，渴望以此来逃避学习生活的失控，可身边的人都在提醒我：你是一个大人了。

我还经常自怨自艾，觉得没有人的生活会比我的更糟了。

我还觉得我自己变得世俗。我本来就是一个没有理想的人，曾经最大的愿望是考上一个好大学，现在这个愿望已经实现了，到了大学也已经一年多，而在这一年多里面，我依旧没有找到下一个可以让我为之奋斗的目标。更何况成年人做决定总是会考虑很多因素，可我还是当初那个没长大的孩子。

然而与当初不一样的是，我似乎失去了彼岸，在此岸并不完美的情况下。