加入周更营第9期，我已经能熟练地记录自己的所做所思所想。借今天分享的老师的内容，我想说一说哪有时间写反思。
我刚上班的那两年，写反思都是为写而写，抄一些网络上各个学科皆可用的文字，感觉完成了一项作业。直到将上班三年后的公开课反思拿来梳理一遍，才发现公开课的反思最能形成自己的教学风格，公开课的反思才能更好地指导下一次教学。那时才真正意识到，教学反思的最关键不仅是思，还有记。
动手记，看似简单，实则很难。毕竟也有老师在说“我没办法在两节课之间留下文字痕迹，毕竟我要思考下节课准备什么器材、上课的流程”。也有老师说“回家了忙于家务、带自己的娃娃，哪有时间写东西呀。”
看吧，没有时间、没有精力，一天24小时，“反思”无法见缝插针地出现在我的规划里，更别说“记录反思”了。
那好，学期里的教案总会二次备课吧？总会写反思吧，那个时候再写一写自己的真实感想吧。可，真到那时，会忘。毕竟，“及时记录”四个字中还有一个词“及时”。
回到没有时间，是真的没有么？我们记录过自己时间花在哪儿了么？老师们，让我们都学会记一记自己花费的时间吧？再思考一下，花费的这些时间里真的找不到固定的10分钟来记录一段语音，抽个2分钟将语音转成文字，存下来么？
这么看来，最开始，我们可以先记一记自己一天的时间花费在哪里？
接着再想一想这些花费的时间，能不能抽个10分钟口述一个今天自己最感触的点，再花个2分钟转成语音吧。
然后下一次到了学校教务处要检查教案的时候把自己的语音记录拿来抄一抄，这样的话至少我记的内容是对自己有用的吧，而不是网络上套用各学科都有用的泛用版本。
最后把这一本教案留下来，明年还可以再用。
第九期反思营已经结营了，愿各位小伙伴都能在自己的真实反思中成长。
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