“每个人都是天才”——爱因斯坦
差异的存在，创造了美好。每个人的存在都是独一无二的。如果我们用爬树的标准来衡量一条鱼那么这就是不合理的。如今的应试教育把学生和老师置于一种两难的境地。
多年以前我们使用的手机和现在相比较已经发生了很大的变化。教育方式是否发生转变？不可否认教育的现代化发展使得教育得到了发展。但是不变的是我们依旧在教室里接受着教育。
我们常常说因材施教，分层教学。但是我们是否正真的将这些贯彻落实到底？作为基层教育者我见过太多基础薄弱的学生，他们在课堂上无所事事，但是似乎又若有所思。他们找不到学习的乐趣，学习的成就感。所以他们觉得自己的存在没有意义。
最近我从我的课堂上看到了很多的“鱼”。但是我不能以爬树的标准来要求他们。之前有几个孩子不知道做什么，连基本的记笔记都不做。但是最近我决定换一种座位方式。我告诉他们，你们可以自己选择位置去到会的同学的旁边，以便于你能够看一看别人是如何学习的。渐渐的我会发现他们有所改变。整个班级里的课堂气氛会有所改变。
所谓的后进生，他们并不是一无是处。作为一名老师不能用贬低的眼光去看待学生。师者需要用宽松，发现的眼光去看待他们。也许他们生活在同一个班级，会有差异，但是每一个人都有自己的才能。
不能用爬树标准衡量鱼
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