【教育】别把“没用”当成你懒惰的借口
学习，最大的误区便是把“没用”当成懒惰的借口。然后把能力不足，说成兴趣不够……
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经常会遇到这样的学生，老师布置的任务迟迟不完成。
你问他，为什么不做？他反问，做了有什么用？
是啊，背书有什么用？写作业有什么用？听课有什么用？……甚至读书，又有什么用？
再问他，那你认为什么是有用的？他答不出。
因为他其实根本不在乎生命的意义，不过是拿“没用”做自己的挡箭牌，把“没用”当成自己懒惰的借口罢了。
背不了，也不愿意付出更多的时间跟精力，所以安慰自己，背与不背没什么两样。遇到困难，不想着如何解决，一心想着如何逃避，并让自己心安理得。甚至去嘲笑那些愿意耗费时间与精力去解决问题的人，一边为自己的小聪明自鸣得意。
太多了！这样的例子。
太多了，这样的学生。
——光有小聪明，没有大智慧。
殊不知，人生是一个量变引发质变的过程。很多事情，妥协一次，就会引来接二连三的妥协。结果，跟别人的差距越来越大，自己却浑然不知。
什么事情都拿“没用”做挡箭牌，这样做最大的危害便是让人早早地沦为一个靠运气吃饭的机会主义者。没能力、没毅力、没勇气去解决问题，却学会了为自己的不作为找借口。
不论哪个班级，成绩能位居前列并稳步上升的，都是那些踏踏实实，勤勤恳恳做事的学生。她们心无旁骛，不投机，不取巧。遇到困难总是想办法如何去克服，去解决。并在解决问题的过程中收获学业上的进步，与心智上的成熟。
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有用无用的论调早已遍布于我们生活的各个角落。若抱怨孩子功利心太重，那也是大人言传身教的结果。
也曾想：我读过很多书，但只记得书名，内容似乎全都忘记了，是不是意味着我之前看书的时间都浪费了？书都白读了？
后来才明白，其实就像吃饭一样，读过的书，早已融入你的身体里，成为你的血与肉，你的气质与灵魂。就像高中阶段被要求记单词背书：记住并不是读书的意义所在，而是你为了理解并记下书本的内容所付出的时间与努力。那些东西会化为你积极应对生命中各种挑战的能量，融入你的思想和智识中，成为构筑你人格的一部分。
很多事情，现在做起来看似没意义，但其实是在为你日后精彩的人生打基础。
你觉得背单词没有意义，但当你操着一口流利英文跟人热切交谈时你会发现背单词原来是有意义的；
你觉得写作文没意义，但当你用合适的语言将自己内心的感受明白无误地传达出来时你会发现原来写作是有意义的……
蔡康永在《康永，给残酷社会的善意短信》一书中写道：“15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说‘我不会耶’。18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说‘我不会耶’。人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。”
一片鲜翠的叶子，正面是阳光，背后便是阴影。任何精彩的背后都有着不为人知的单调与乏味。
应该让孩子们知道，“但问耕耘，不问收获”是成长过程中必须学会的人生态度。
很多事情，做之前不要想着是否会成功，不要想有用、没用。是你应该做的，如果无法逃避，就请拿出点迎难而上的勇气。
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“不识庐山真面，只缘身在此山中。”有些事情，活在当下的我们，是看不到其意义之所在的。有些事情的价值，可能要在日后漫长的人生中才会慢慢显现。
乔布斯很喜欢书法。从Reed退学后，他去旁听一书法课，从而著迷于书法和字体。最初Mac电脑漂亮的字体便是出自他在书法课上的设计。他说：当时看起来这些东西在我的生命中，好像都没有什么实际应用的可能。但是十年之后,当我们在设计第一台Macintosh电脑的时候,就不是那样了。我把当时我学的那些家伙全都设计进了Mac。那是第一台使用了漂亮的印刷字体的电脑。
这位商业大亨感叹道：“你在向前展望的时候不可能将这些片断串连起来，你只能在回顾的时候将点点滴滴串连起来。所以你必须相信这些片断会在你未来的某一天串连起来。你必须要相信某些东西：你的勇气、目的、生命、因缘。”
生活要有目标，但做事情不能过分功利。
做事需要动力，你需要自行挖掘它的价值与意义。比如背书，哪怕是锻炼记忆力也好，跟朋友打赌比赛也好，或是纯粹打发时间也罢。
人，终究要学会坦诚地面对自己。背不了的时候，就承认自己比别人记得慢一些。那么，多花点时间，去想点办法，找老师交流困惑，或是去问那些早早背下来的同学，是否有好的方法。但不要一副若无其事的样子，问为什么要去做？做了有什么用？
你应该扪心自问：面对困难，是否有足够的智慧与勇气？面对学习，是否怀揣着一颗虔诚的心？
有些事情，哪怕你不喜欢，哪怕没有用，也并不妨碍你做好。
谁说任何事情都是得有用才能去做，喜欢才能做好的呢？
学习，最大的误区便是把“没用”当成懒惰的借口。然后把能力不足，说成兴趣不够。
“既然目标是地平线，便只顾风雨兼程。”在做好一件事情的过程中，你将会体会无助与挫败，同时也会收获鼓励，收获进步，收获成功。
毕淑敏说：人生原本是没有意义的，除非你赋予他意义。
人年轻时候的误区就在于想得太多，而做得太少。那些动不动就把“做了没用”挂嘴边的孩子，想必是很难找到生命的价值与意义的。
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