拆书帮长沙橘洲分舵第10期训练营第七拆作业～2020.03.24
【R】阅读原文片段
某年暑假的“科技三下乡”活动中，某农业大学的一些教授到农村去送科学技术。其中教养猪的王教授最受人们欢迎，因为他去的那个村是养猪专业村。其中村里有一家是养母猪的，别人围着王教授他进不去，最后才轮到他提问：“我们家有几头母猪不发情，这该怎么办呢？要是找不到方法就只能卖掉了！”
对于养母猪的农民来说，如何让母猪能有最高的产出是他最关注的问题。很不幸的是王教授对于母猪的繁殖实在是没有经验，于是想了半天说道“我记得引起母猪不发情的原因有二十多个，具体你们家的是哪个可能要去看了猪才能知道。主要的原因是1、2、3…“
没等王教授说完那个养母猪的老乡就走了，搞得王教授一脸尴尬。
王教授的错误在于他没有分清楚他知识共享的对象是谁。他所说的引起母猪不发情的各种原因都没有错，但这个农民其实需要的是个真正能解决问题的方法，最好是简单到“你买几片什么药给猪吃了”这样的话。因此，在做知识共享的时候，一定要记着你把知识共享给谁，即共享知识的“客户”是谁，他们习惯于什么样的方式，然后以他们能懂和能接受的方式去展现给他们，这样你的共享才能真正有效果。
在做知识共享的时候，你还要考虑共享对象的需求和习惯，对方更习惯于何种共享方式。如果你想将自己的一些知识共享给研究所的人，那就要将原理讲清楚，让他们自己去做判断；如果给对内容不太熟悉的人，那就要考虑尽量不用或者少用专业的术语，而用最平实的语言，最好能用比喻和生活中的例子等来让他们明白你的意思。
【I】拆书家讲解引导
【A1】描述自己的相关经验
【A2】以后我怎么应用
【I 拆书家讲解引导】
知识共享是一件好事，但是也依旧要考虑受众群体。知识共享和传播，是为了让面对的群体理解所共享的知识，并能加以运用，而不是曲高和寡以显示自己的专业和高深。
做知识共享之前，就应该先了解这一次共享的受众群体，用他们能听懂的方法来讲解相应的知识，以便于知识的传播推广和应用。
唐朝白居易写的诗，都会念给头发斑白的老太太听，老太太能懂，才会留下那首诗，不然就会继续改下去，这也是白居易的诗在民间流传特别广的原因。
【A1 描述自己的相关经验】
我研究生阶段学习的是昆虫分类专业，刚毕业在江苏省农科院工作时，经常有相关的人来找我鉴定昆虫。
有一次，惠氏的一位售后负责人给我送来一瓶维生素，说是客户发现瓶子里有一只虫子，想让我看一下。他其实是想让我鉴定这个虫子是在封瓶前就已经存在了的，还是售出后才有的。
我看到这只虫已经化蛹，成虫还没有破蛹而出，根据生产日期，这只虫开始孵化的时候应该是在生产日期之后，却也不能排除封装时就已经有虫卵在瓶内休眠的情况。于是跟这位负责人说，这是一只鳞翅目的蛹，具体虫种只能化蛹出来后才能知道，然后把昆虫孵化的条件适宜的温度、湿度、生长周期吧啦吧啦地讲了一通。
其实，我应该告诉他，无法判定这只虫子是封瓶前还是封瓶后存在的，因为虫卵是能够休眠的，只在适宜的环境下
对受众的需求不了解，导致我的知识分享并不能帮助到听者。
【A2 以后我怎么应用】
在以后做知识分享之前，先了解听众的需求以及知识水平，确定主题，组织好通俗易懂的语言。
在分享时，随时观察听众的反应，确保听众能听懂并且理解，在合适的时间可以应用到生活之中，而不是我一个人唱独角戏。
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