大家好！我叫李传音，是一名作文培训老师。在瞬息万变的现代社会，“一招鲜吃遍天”显然已不合时宜。作为一名老师，自然也...[作者空间]
拆书帮长沙橘洲分舵第10期训练营作业～2020.04.5 【R】阅读原文片段 《结构力思考》李忠秋著，摘录自第19...[作者空间]
拆书帮长沙橘洲分舵第10期训练营作业～2020.04.5 【R】阅读原文片段 《结构力思考》李忠秋著，摘录自第13...[作者空间]
拆书帮长沙橘洲分舵第10期训练营作业～2020.04.4 【R】阅读原文片段 《结构力思考》李忠秋著，摘录自第67...[作者空间]
【R】阅读原文《拆掉思维里的墙》 不管你生活在中国的哪个城市，你身边可能都有这样的人：她们说自己想去到别的城市生活...[作者空间]
【R】阅读原文《非暴力沟通》P003 非暴力沟通，指导我们转变谈话和聆听的方式。我们不再条件反射式地反应，而是去明...[作者空间]
(R)正面管教第131之我们试图控制孩子时所遇到的问题在于，大权独揽的结果只能让孩子抗拒我们“教化”他的努力。但赋...[作者空间]
（R）正面管教第七十八页之 同样的，“这也不行，那也不行”的态度也不可取。“别把毛巾放在地板上！”“别跟奶奶用这种...[作者空间]
（R）正面管教之良好行为养成术第六十五:孩子的幸福与否成了家长衡量自己育儿是否成功的标准……家长不停地想要取悦自己...[作者空间]
拆书帮长沙橘洲分舵第10期训练营第十二拆作业～2020.04.03 【 R 】原文阅读 《认知天性》194——19...[作者空间]
【R】阅读原文《非暴力沟通》P006 为了彼此能乐于互助，我们专注于四个方面---非暴力沟通模式的四个要素。 首先...[作者空间]
拆书帮长沙橘洲分舵第10期训练营第十一拆作业～2020.04.02 【R 】阅读原文 《认知天性》52——53页 ...[作者空间]
拆书帮长沙橘洲分舵第10期训练营第十拆作业～2020.04.01 R:阅读原文 《认知天性》摘录自236—237页...[作者空间]
拆书帮长沙橘洲分舵第10期训练营第九拆作业～2020.03.26 R:阅读原文 《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯...[作者空间]
拆书帮长沙橘洲分舵第10期训练营第八拆作业～2020.03.25 拆解书籍：《少有人走的路》M·斯科特·派克著（P...[作者空间]
拆书帮长沙橘洲分舵第10期训练营作业～2020.03.27 【R】阅读原文片段 《情商2:影响你一生的社交商》摘录...[作者空间]
