李红丽 焦点网络初七 坚持分享第67天
焦点解决督导的流程
一：督导前的准备
请受督者填写一份自陈问卷，其目的是了解受督者：
1.什么样的临床技巧与个人态度能帮助他进行治疗工作？
2.在治疗中，他们表现出什么样的行为让来访者觉得自己是被倾听、被了解？
3.什么举动会帮助他们提升自信？什么方式能让他们感到自在、感到被安慰？
4.他们认为什么样的要素造成了一个有疗效的治疗会谈？
问卷继而可对受督者深入询问，以作为开发受督者正向资源与潜能的素材。
二.正向的开场
督导者与受督者建立合作关系。在督导开始，集中于探讨“成功性”与“可能性”的主题，常用问句有：
*在治疗中，你最擅长什么对象或主题？
*你以前如何让自己督导成功、有效的？
*在你的治疗经验中，有什么重要的事是需要让我先知道的？
督导者也可以直接肯定受督者，对受督者的正向反馈与观察贯穿始终。
三.督导目标的设定
目标设定方式：
1.督导双方合作讨论订出时间设定的目标，或单次督导会谈的目标。
2.督导目标以正向语言的方式描述。（想要什么）
3.若受督者的改变动机不高，用包含两个正向选择的正向选择问句来询问受督者思考。
4.受督者的成功目标没有达成，是受督者的期待不合理，对自己和治疗有过高的期待，以评量问句帮助受督者找到可行的次目标。
5.有时受督者想要追求某一个目标又有些犹豫，此时受督者原有的另一个目标或信念，是解答自己困惑的媒介。
6.当受督者设定目标时非常依赖督导者，可引导其负起设定目标的责任，但当受督者真的不知道自己的目标时，督导者可提出一个假设性的目标，并与之检核这个目标是否适合他。（未完待续）
网友评论