【梅兰：母亲教育是和谐家庭、和谐社会的基础工程】
[作者简介及论文提要] 本文是作者曾任新疆克拉玛依市妇联发展部部长期间所撰写。作者曾在克拉玛依市妇联从前专职妇女儿童工作17年，2008年开始任克拉玛依市油田工会女职工委员会副主任、女工部部长，现任新疆油田公司工会高级主管，兼任克拉玛依市家庭教育研究会会长、克拉玛依市抗癌协会癌症康复会副会长、克拉玛依市心理卫生协会顾问。是克拉玛依市“母亲教育工程”、女职工素质提升工程和新疆油田公司EAP项目的积极倡导者和实践者。
她结合自己多年在行政体系内倡导和推动实施“母亲教育工程”的实践经验和体会，分别从母爱是构建和谐家庭、和谐社会的精神源泉；母亲教育水平的提高是构建和谐家庭、和谐社会的原动力；母亲教育是促进家庭和社会和谐稳定的重要基础和提高母亲素质，营建和谐稳定的家庭关系是构建和谐家庭、和谐社会的必然需要等方面阐述了构建和谐社会的基础在社区，构建和谐社区的根基在家庭，而构建和谐家庭的关键则在以母亲为核心的人际和谐。从而得出“母亲教育”工程，是促进和谐家庭、和谐社会建设的基础工程，需要全社会共同为之的结论。
德国教育家弗洛贝尔曾说过：“国民的命运，与其说是操在当权者手中，倒不如说是握在母亲手中。”深刻诠释了母亲的素质不仅直接决定人口再生产的质量、决定家庭的健康、和谐与安宁，而且决定家庭未来人力资源开发的质量和水准。从国家战略高度来看，母亲的素质决定下一代的素质，决定着国民的素质和未来的国运。母亲教育是构建和谐家庭、和谐社会的基础工程。
一、母爱是构建和谐家庭、和谐社会的精神源泉
大家知道，在家庭中母亲不仅是孩子的第一任教师，孩子以德立世和做人的培养者，孩子社会化的第一个引领者，还是孩子情感世界的支撑者、爱的传播者。因为母爱是世间一切爱之本源。首先，母爱与孩子的情感存在一种自然的、生理上的密切联系，尤其是在哺乳期。孩子对母亲的依恋是生命发展的最初动力。其次，母爱对孩子的智力发展也有积极作用，甚至决定孩子一生的价值观和世界观。其三，母爱是社会与人类发展中最伟大的力量，所有的生命繁衍都离不开母亲的怀抱。从小缺乏母爱的孩子会终身受着“无所归属”的焦虑的折磨，以至于会成为孩子将来人际交往中一种难以逾越的心理藩篱。一个懂得真爱的母亲，会用慈爱、仁德、科学、奉献的爱的精神，把家庭成员凝聚为一个整体，彼此互助关怀、和谐友爱；一个懂得为社会之用而精心养育孩子的母亲，才会给孩子以真正的全面的爱，并使孩子获得爱的滋养和强烈的安全感和价值感，从而滋生出夫妻爱、亲子爱、家庭成员之间的亲情和邻里情、师生情等等，才会滋生爱父母、爱家庭、爱朋友、爱社会的能力，进而成为有爱心的父母。这种爱循环延伸到家庭和社会层面，会使家庭和社会各种人际关系获得爱的滋养，使家庭和社会生活充满温暖和阳光。
正是从这个意义上说，母亲是大海，母爱若水，是爱的传播者；子女是爱的传导者，而世界则是爱的享有者。反之，不懂得、不会爱孩子的母亲要么无视孩子爱的需求，使孩子的爱心泯灭，终身“无所归属”；要么以过度、无原则的溺爱使孩子变得依赖、敏感、神经质，失去成长和爱的能力，甚至违背父母的良好愿望走向反面，使家庭彻底失去温暖与和谐。母爱的缺失或畸型的母爱可以说是当今造成未成年犯罪、家庭教育失败、家庭关系失衡的关键所在。
从近年来大量的未成年人道德失范、沉溺网吧、违法犯罪、性越轨、罹患心理疾病、离家出走、自杀等等现象和案例分析中，我们不难发现，除了家庭失和、父母失养、失教的因素影响之外，更多的却是因为孩子们没有真正得到父母爱的滋养所致。正如前苏联教育家马卡连柯所言“把一切都让给孩子，为她们牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福恰恰是送给孩童的最可怕的礼物。”遗憾的是许多已沦为少年犯孩子的父母至此依然都未明白，正是自己误入歧途的母爱，贻误了孩子的一生。现实生活中普遍存在的由于父母重教不会教或重养轻教、重智轻德、重物质轻精神等家庭教育误区以及非理性的父母之爱、溺爱乃至放纵，致使许多孩子在优裕的家庭环境中从小就丧失了爱与生存的能力。这不能不引起我们严肃的思考。究竟如何给予孩子爱的滋养？对于近年来居高不下的未成年人犯罪问题究竟是用警察、法庭、监狱和心理诊所、治疗医院来解决，还是用提高母亲素质，用科学母爱的滋养，用稳定和谐的家庭教育环境来从源头抓起，预防青少年问题的发生，这是不言而喻的。
古希腊著名的思想家、政治家亚里士多德曾说过“必须有优良的妇孺，才会造就优良的城邦。” 发起和实施母亲教育工程，犹如在世界上造了一种母亲精神透析机，滤去母爱中的偏狭与吝啬。教育母亲弃小爱，求大爱；弃愚昧，求科学。由自然母亲，上升为合格母亲，超越为精神母亲。教育母亲懂得：“只有为社会之用而精心养育孩子的母亲，才会给孩子以真正的和全面的爱。”因此，母爱是构建和谐家庭、和谐社会的精神源泉，重视母亲教育，弘扬母爱精神，提高母亲素质是构建和谐家庭、建设和谐克拉玛依的基础工程。
2、母亲教育是促进国民经济和社会发展的重要动力
当今社会，一个国家或城市的综合实力竞争说到底就是人才竞争，谁拥有了人才优势，谁就拥有了竞争和发展的优势。而人才的第一个摇篮是家庭，第一位老师就是母亲。母亲作为家庭人力资源开发的主要承担者，不仅是家庭人口数量的生产者，更是家庭未来人力资源开发质量水准的掌握者，是建设繁荣富裕克拉玛依，营建政通人和的政治局面所必需的源源不断的各类优秀人力资源的基础保障。
母亲的身体素质、心理素质、文化和思想道德素质的高低对孩子生理、心理、智力、情感和品行等方面的成长与发展均会产生重要影响。母亲教育的这种特殊地位和功能，要求她们必须向社会输送合格的人力资源，要求她们无可选择地承担起促进社会进步、提高民族素质的“社会保障医生”的重大使命。从这个意义上讲，家庭未来人力资源开发的水准应当是由母亲素质决定的。如果没有强有力的家庭教育做保证，学校教育的效果将大打折扣。翻开历史，无论古今中外、无论是伟大领袖、民族英雄还是科学家，其成功的背后几乎无一例外都有一位不同凡响的母亲。从最知书达理的孟母“三迁的故事”到爱因斯坦、居里夫人的母亲乃至“边疆的圣母玛利亚”亚伯拉罕•林肯的母亲。还有“人格魅力和初升的太阳的光辉相比也绝不逊色”的乔治•华盛顿的母亲、给予总统自信源泉的克林顿之母。英国前首相希思、英国歌唱家埃尔顿•约翰、电影演员史泰隆、国际象棋大师加里•卡斯帕罗夫……他们在各自的领域里并非都是最聪明、最富创造性或最佳之人，但他们都有一个共同点，就是都曾生活在父母离异的单亲家庭，是他们坚强伟大的母亲帮助儿子树立雄心壮志，并为他们的成功倾注了全部精力。国际象棋史上的奇才、国际象棋大师加里•卡斯帕罗夫的参谋长正是他的母亲克拉拉;《美国丽人》的导演山姆•门德斯的同事、导演蒂姆•弗思说：“他的母亲是他的精神支柱、他的避风港、他信心的创造者。” 正是这些名不见经传、却非同凡响的母亲以她们的思想、她们的人格品格、她们的风范潜移默化地影响并引领他们的子女走上了不平凡的人生道路。母亲不仅创造人的生命，而且塑造人的灵魂。母亲不仅创造人的生命，而且塑造人的灵魂。母亲教育水平的提高，是构建和谐家庭、和谐社会的原动力。培养和造就克拉玛依未来数万优秀人才，促进我市国民经济和社会持续稳定发展不可忽视母亲素质这一基础教育工程。提高女性作为母亲的素质，不仅是女性自身社会化和个体家庭发展的需要，更是培养下一代即孕育国家和民族未来人才的必要的和先决的条件。十月革命胜利后，列宁夫人克鲁普斯卡娅的至理名言“如果你在家教育儿子就是在教育公民；如果你在家培养女儿，就是培养整个民族。”，使苏联通过国家机器将母亲教育和儿童教育普及并形成全民共识。日本迅速崛起的关键也是日本儿童教育提供了核动力！日本的母亲教育不过才进行了一个世纪，却已取得显著的成绩。不仅经济发达，而且诺贝尔奖获得者近十人之多。奥地利有一个关爱女孩协会提出了一个著名观点：如果说一个家庭有一儿一女，但只有一笔教育经费，你投给谁？答案是“投给女孩”。理由是教育一个男孩，只是教育了一个个体，而教育一个女孩应等于教育了一个家庭、一个民族、一个国家。这些实例不仅进一步阐述了母亲教育的重要性，而且用事实论证了母亲素质与家庭、民族、城市发展和国家兴衰的辩证关系。正是母亲那双推动摇篮的手，在一点一滴、悄无声息地改变了整个世界。母亲的素质、品格，不仅影响到家庭的和睦与发展，同样决定了社会的和谐、进步与发展。
3、母亲教育是促进家庭和社会和谐与稳定的重要基础
家庭的和谐与稳定首先是家庭中的人际和谐。母亲作为女性的特殊角色，决定了其在构建和谐家庭、和谐社会中，具有其他成员和女性的其他角色所无可替代的特殊作用。母亲自从有了孩子，就处于各种家庭关系交织的节点上，具有较强的对其他家庭成员的影响力和情感凝聚力。母亲素质的高低从某种程度上说不仅对父母、配偶和子女都有巨大的影响甚至直接影响三代人的生活质量，影响家庭的和谐程度。高素质的母亲一定是身心和谐的母亲，身心和谐的母亲创造和谐的家庭关系，和谐的家庭关系是和谐社会的基石。一个和谐的母亲应包含“看得见”的和谐和“看不见”的和谐两种。所谓“看得见”的和谐是直观可见的母亲的言谈举止、精神状态及性格特征等等。而“看不见”的和谐则是肉眼看不见的母亲内在的品格修养和思想道德素质。一个身心和谐的母亲应当是丈夫的知己和伴侣，与丈夫灵肉相契，齐头并进；是子女的导师、朋友和玩伴，与子女游戏学习、共同成长。一个身心和谐的母亲可以在多重角色互动中，巧奏家庭和谐之曲。特别是在社会转型过程中，面对日益加快的生活节奏、剧烈竞争和升学、就业的压力，人们往往渴望通过家庭得到身体的放松和心灵的抚慰，对和谐、温馨的家庭需求更加强烈。这时，母亲（妻子）在家中适时扮演“家庭护士、心理医生、营养师”角色，为家人的身心健康保驾护航。当发现被金钱、美色冲昏了头脑的官员丈夫或子女们正准备伸出“贪污受贿”的黑手时，作为家中廉内助的母亲（妻子）们深明大义，自鸣警钟，高筑围墙，当好监督员、守门员，及时挽救濒临堕落的灵魂。母亲素质越高，其协调家庭各种关系的能力、抚养教育子女的能力、管理家庭事务的能力、提升家庭文化品位、净化家庭社会空气、维护自身合法权益的能力就越强。
我始终相信这样一句话：好女人是一所学校，“多一所学校，就少一座监狱”，多一位心怀希望的合格母亲，就少一个无声绝望的孩子。素质、修养较高的母亲才更有能力成为家庭中先进文化的引导者，以其女性独有的智慧、澄澈的心灵和对美与艺术特殊的感悟带领家人浇灌出家庭文化的绿洲，爱与美的精神家园。古希腊哲学家赫拉克利特曾说过：“看不见的和谐比看得见的和谐更好。”乔治.赫伯特曾说过“一个好母亲抵得上学校的100个老师。”品德高尚的母亲可以培养出品德高尚的孩子，而目光短浅、品格低俗、人格不健全的母亲同样可以毁灭一个天才。从我市近年来青少年犯罪的背景资料及诸多未成年人道德失范案例，不难找出家庭教育问题折射的痕迹。由未成年人教育问题引发的诸多社会问题近年来正以始料不及的速度，猝不及防地在我市凸显出来，危害家庭、学校、社区和社会的和谐安宁。据克拉玛依区人民法院刑事审判庭法官介绍，我市未成年人犯罪近年来呈上升趋势。主要集中在“溺爱型”、“暴力教育型”和单亲及“失和家庭”中，致其犯罪的多方面原因中，家庭教育因素不可小视。市妇联2004年家庭教育抽样调查“家长卷”和“学生卷”分别显示，约有28%的家长坦陈自己教育能力有限，教育方法失当，是失败的家长，有35.8%的孩子表明自己与父母有代沟，甚至无法与父母正常沟通。由于生理、社会习惯分工角度和我市产业结构的特殊性等原因，我市女性承担的家庭教育任务更多些的事实以及其母亲角色的差距与母亲应肩负的责任存在的诸多不和谐等因素，酿制了系列由孩子教育问题引发的家庭矛盾和家庭危机，一方面亟待母亲转换角色并借助家庭成员或外界力量加以改善和解决，同时也进一步说明了母亲素质的重要和母亲教育的迫切性。另外，在我们的社会成员中，处于弱势群体中的单亲困难母亲、困难家庭、流动人口家庭面临更多的困难和问题，更需要社会各界的关注和关怀；还有女性生存环境中面临的职业女性“生”与“升”的生育困境问题、产妇高龄化现象，老年家属妇女生活困难问题、拒绝生育的丁克家庭不断增多、家庭暴力以及女大学生就业难等诸多两性不和谐问题，既是我们不能忽视的妇女问题、母亲问题，也是直接影响和谐家庭乃至和谐社会建设进程的社会问题。把“母亲教育工程”的着力点放在为这些困境中的家庭和社区成员服务，放在和谐美满家庭的建设方面，坚持以人为本，协调和推动社会各方面力量，及时帮助这些社会中弱势的妇女群体与其他人群一样获得公正和公平，实现人的全面的发展，使困境中的母亲和未成年人在服务中受益和成长，以母亲和未成年人的进步，促进我市全民整体素质的提高，这不仅是母亲教育工程的宗旨，是建设平安克拉玛依的客观需要，对于减少不和谐家庭，对于实现母亲自身的发展，促进克拉玛依的稳定、和谐与发展都有着至关重要的意义。
综上所述，提高母亲素质是建设富裕、公允、民主、活力、平安、秀美克拉玛依的需要，是构建和谐家庭、和谐社会的呼唤，也是我市未成年人教育的呼唤。能否充分发挥母亲的教育优势和潜能，事关全面建设克拉玛依和谐社会的成败；能否切实帮助广大母亲提高自身素质，不仅是一个教育层面的问题，也是一个深刻的社会层面的问题，更是一个治市方式、策略的具体体现。教育一代母亲，关系整个民族。因此，从某种意义上说，母亲教育就是从根本上提升国民素质、促进人的全面发展的最基础性的工作，是落实全面、协调、可持续发展的科学发展观的一项基础性工作。“母亲教育”工程，是促进和谐家庭、和谐社会建设的系统工程，需要共同为之。借此机会，呼吁各级党委、政府和全社会都必须高度重视母亲教育，把母亲教育工程这一希望工程、人才工程和民心工程当成全社会的系统工程来对待，当成我市一切基础工程中的基础工程，重点工程中的重点工程，优质工程中的优质工程来实施。
【梅兰：母亲教育是和谐家庭、和谐社会的基础工程】
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