前不久。我有幸参加了一次教育培训。在课堂上，老师提出了我们要做什么样的老师？所有的学员各抒己见，答案各种各样，但都回答不到根源之上。
我陷入了沉思。
回忆从教多年，竟然没有真正想过这个问题。最后，老师给了我们一个参考的答案。
老师说，要做“五有”老师。即所谓心中有理想，行为有规范，眼里有学生，教学有方法，举止有修养。听了这个答案。所有学员若有所思，似有所得。培训结束后，老师推荐了一部印度电影，让我们去观看。影片的名字叫《嗝嗝老师》。
休息之余。我找到了这部电影。才开始没有几分钟，这部电影的剧情就把我吸引了。电影中充满感动，不仅是情节的感人，更是剧中老师的精神深深的触动我的心底。
剧情我不再去叙述，如果你有兴趣，就去点开视频。我要唠叨的是自己看过之后的感触。
我很赞同这句话：能够一生矢志不渝追随自己内心脚步的人，他们的人生本身就是一场极为罕见的小型奇迹。你是否也是一个奇迹呢？
娜奈老师的教书生涯感染着我，我终于不再质疑那句“没有差生，只有差老师”话了。对于教师而言，我们不仅是在教书，更重要的是育人。“立德树人"对于师者来说是何等重要。
做老师，就要做一个传教者（如宗教家一般），并且真正践行孔夫子的“有教无类”。
有人说：真正好的教育不仅是传道授业解惑，更是言传身教，是对思想的解放和灵魂的升华。
还记得在新教师培训的时候，给我们培训的前辈老师中、这样说道：“作为一个老师，自身要储备渊博的知识，要有爱去包容和关心，要因材施教。当然，可以允许，老师不完美，但老师一定要有创新的精神。教学生一定要符合教育的规律，不要错过学生学习的关键期，也不要试图去超越它。作为教师，要没有后顾之忧，要一心了为孩子，真正用心走入孩子们的心里，要做一个比妈妈还好的妈妈"。许多年过去了，这句话时时在我耳边回响，在心底游走。
我个人认为，现在怎么样不重要，重要的是要成为怎么样的人。通过不断的学习，让自己真正用爱去感动学生，那么我们身边就会有一个个奇迹发生。同样，学生现在怎么样不重要，重要的是他想成为什么样的人，并为之努力了没有？
我很喜欢那句话，“许多时候我们都在怨天尤人，总是在问为什么，而不是为什么不。不管现状有多么糟糕，你不去做，永远都不可能改变你想要改变的”。每换一本备课本，我都会把这句话写在第一页，随时翻，随时看，也随时能够给我足够的鸡血，让自己做“拼命三郎'。
每个人都有自己的天赋，作为老师，不仅要把自己的天赋发挥出来，更要用自己的天赋去把孩子的天赋发挥出来。我们面对困难时，不要畏惧。更不要自卑，微小的蚂蚁也会跌倒，然而它却能以沙石筑高墙，我们必须要相信自己。
记住，眼泪很珍贵，不要随便流。
关于教法。看我影片，我所能想到的是几点。
其一、有效的教育需要简化且高效，要抓住关键，删除那些没有必要的细枝末节。记住，少即是多。也即是《道德经》里说的“少则得，多则惑”。
其二、本来教学就无固定模式，万变不离其宗，这个宗就是教育规律。也即是所谓的：教学有法，而无定法。
其三、灵活自如的教学，才是良性生态教学。要好因人而异，因材施教，充分发掘学生的潜能。
其四、要投入和专注于自己的角色，更重要的是要彼此信任。
一千个读者就有一千个哈姆雷特。这只是我结合自身经历和影片感悟胡诌的文字。希望对有心人能有一丝丝帮助，让我们共同成长，这也是我的一小个梦想。人因梦想而伟大，每个人都要用自己的梦想去点亮别人心中的梦想，成为一个有价值的人。
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