印度电影《嗝嗝老师》观后感

印度电影《嗝嗝老师》观后感

昨天在老师的推荐下，观看了印度电影《嗝嗝老师》。影片中的嗝嗝老师名叫“纳娜.玛图尔”，因为从小患有妥瑞氏症，时不时的脖子左右抽动打嗝，特别是当情绪激动时，打嗝更是停不下来。所以，被同学们称为“嗝嗝老师“。这个病让她从小备受同学嘲笑，甚至被父亲嫌弃，还被12所学校拒之门外。若不是圣蒂克学校的可汗校长给予她帮助，鼓励她，她很难继续留在学校学习。因为这个病，导致她在应聘教师的职位中遭到了十八所学校的无情拒绝！这其中也包括被圣蒂克学校拒绝五次。但是，纳娜.玛图尔一直没有放弃当老师的梦想，凭着“我天生就是为当老师而来的”坚强信念，终于在圣蒂克学校现任校长的支持和鼓励下成为了9F班——14个平民窟的孩子的老师！这个班也是圣蒂克学校最差的班级。纳娜玛图尔站在圣蒂克学校的大礼堂里，老校长可汗先生的身影出现在舞台上，向她伸出了大拇指！

看到这里，我不禁对嗝嗝老师肃然起敬！敬佩她执着理想的精神，敬佩她敢于尝试的勇气，敬佩她不被自己身体左右的坚强性格！随着剧情的不断深入展开，我有以下感受和你分享：

一、老校长代表学校对纳娜玛图尔的承诺，影响了她的一生。

因为嗝嗝老师的神经系统疾病，她在学校受到不公正待遇和嘲笑，只有老校长可汗先生对她伸出了援助之手，奉献出了关爱之心，让她从此以后享受到了和其他同学一样的学习待遇。很喜欢剧中的这段话“一般的老师教授人知识优秀的老师教人理解，如果他更优秀，那他会告诉你如何运用它。”有些老师会激励着我们，可汗先生就是这样的老师，我们的钧岚老师不也是这样的老师吗？

二、嗝嗝老师的妈妈对她无条件的爱，一直伴随着她成长

当同学们嘲笑她，父亲嫌弃她的时候，是妈妈一直在她身边守护她，爱她。把她当成正常孩子去看待，去爱。坚持让她读普通学校，拒绝父亲让她去读特殊学校的建议。她认为，她坚定地认为：我的女儿没问题，没问题，只是小小的感冒而已。就是妈妈这无私的爱，让她取得了双学位！让我又一次看到了母爱的伟大！

三、嗝嗝老师像蚂蚁一样的坚持精神和对学生的深深的爱是这部电影的最大亮点

嗝嗝老师说“微小的蚂蚁也能跌倒，然而它却能以砂石筑高墙”，蚂蚁的坚持给了她力量！面对五年应聘，被18所学校拒绝的局面，这里面还包括被她的母校圣蒂克学校拒绝5次，她没有退缩，反而更加坚定当老师的信念。

1、发现每个孩子的天赋，教育他们做小小改变。

当她接受9F这个全校最差的班级，被孩子们戏弄、嘲笑并试图赶走她的时候，你看不到她脸上任何沮丧的情绪，看到的都是对孩子们充满希望的眼神。她把平民窟的这些孩子都看成是神性的、有各自天赋的、不可思议的孩子，她通过一只小小的粉笔在黑板上的细小改变来隐喻孩子们要改变自己。一只粉笔在黑板上画直线发出刺耳的声音，当你掰掉粉笔发硬的笔头，再去画直线时，那刺耳的声音就马上消失了。它告诉我们只要稍做改变，事情就会有所改观，这就是“为什么”和“为什么不”的区别。

2、用扔纸飞机的形式，让孩子们放飞恐惧，燃起对生活，对学习的渴望

9F班上14名学生，本就出生社会底层，在他们身上有着强烈的自卑感。但是，他们的骨子里有一股不服输的劲头，有一股乐观豁达的心态是富人孩子所不具备的。呵呵嗝嗝老师让这些孩子们把自己的恐惧全部写在白纸上，然后折成纸飞机，带领着他们把纸飞机抛向空中，并对他们说“从今天起，这些恐惧将成为你的优点，而不是弱点”。当弹球弹起来时，势能就转化为动能！水互相吸引，这叫内聚力；玻璃球相互吸引，这叫附着力。看似在传授物理知识，实则隐含着人生的哲理。

剧中9F班上的最调皮学生阿提升在经历了挫折后猛然醒悟，他从不相信老师，怀疑老师会离去，到后来哭着对嗝嗝老师说“你告诉我，北极星悬挂在星空，指引着来往的船只，但是，在地球上，你就是我的北极星，是我人生的灯塔”。看到这，我哭了，哭的很伤心。我们的老师何尝不是我们的北极星呢？我们的父母课堂又何尝不是天下找不到教育方法的父母和孩子们的北极星呢？我们的团队要精诚团结，要全然信任，才能启帆远航！

3、精诚所至金石为开，曾经的最差班级，成为了圣蒂克学校的骄傲，两名学生获得学校勋章，这是前所未有的，而且是平民窟的孩子

在嗝嗝老师寓教于乐的教育下，孩子们找回了自信，发挥除了巨大的不可思议的潜能，不仅在期末考试中，取得了优异的成绩，还完成了圣蒂克学校全国科技博览会的冠军卫冕。深深打动了9A班——圣蒂克学校一贯的优秀班级老师瓦迪尔先生，让他心服口服地为嗝嗝老师带领的学生而赞叹！同时，他的心灵也从嗝嗝老师和孩子们那里得到了升华！不论平穷或富贵，所有的孩子都是神的孩子，都有与生俱来的神性光明。

从这里，我也深深地体会到钧岚老师经常说的：“每一个孩子都是不可思议的，都是无可限量”的含义了。只要你努力，一切皆有可能！奇迹就会发生！我们也要有蚂蚁筑高墙的精神！

祝福每一位孩子