肯定的力量
肯定的力量是无穷的，它超越物质方面的满足，不信，让我娓娓道来。
“健伟是个聪明懂事的孩子”，如何的聪明和懂事，不仅表现在教学活动中的思维敏捷和积极主动上，还表现在平时的生活中，瞧：忙着给大家摆放椅子、整理学具，还摆出“力大无穷”的样子搬起了桌子，连小床也欲要帮忙搬，老师笑着说：“好好，这些重活你还不够力气做，让老师来。”小家伙听老师这样讲，就过去把小床推过来，这样就方便老师，不用走过去就可以把床收起来了，老师的眼神里充满了感谢，还感动地说：“孩子，有你真好。”孩子也一本正经地说：老师，有事就找我。”瞧，孩子在付出的行动中找到了自己的价值，到达了“心流”的境界，难怪乐此不疲，这就是肯定的力量！
博博昨天晚上非常认真地给妈妈讲了“留住小鸟”的故事，感动之余，妈妈还特意把孩子讲故事的情景随手拍了下来，顺手发了给我，我看到了，马上回复，给孩子的表现给予了大大的肯定。今天回到幼儿园，我第一个对博博讲故事的行为进行了肯定，只见小家伙眼里充满了惊喜，接下来，我也收到了很大的惊喜，孩子无论在教学活动中的表现还是生活中的各个环节里，都表现出了“当家做主”的精神，咦？谁把餐后混乱的椅子整理好了？谁把书包摆放得整整齐齐，这都是博博主动“出击”的结果。
晨间诵读弟子规，当朗诵到“纵去远，以渐跻”的时候，突然停顿了，这是新学部分，孩子们接不上来，也是非常正常的。当我正要帮忙的时候，突然“见人恶，即思齐”的声音脱颖而出，咦？这是谁的声音？大家的目光齐刷刷地投向声音源，我看到了，他是天天。前段时间，因为孩子在家吃饭慢的问题，我和孩子妈妈进行了有效的沟通。“孩子的成长需要正向感觉，要想孩子的成长拥有积极性，我们一定要从点点滴滴中去接纳孩子，肯定他隐藏在深处的动机，让他拥有正向感觉。”这是我和孩子妈妈沟通的最后结论，我们是这样想的，行动上也这样做了，孩子这几天的积极性也慢慢开始萌发出来了，这就是家园共育的力量啊！
肯定不同于表扬，只有在某种事情上，我们给予明确的肯定，让孩子在这件事情上看到自己的价值，认识真实的自己，因此，他对自己的了解才不至于笼统，一件事辐射另一件事，他就体验到了做事的“心流”感觉（对事情达到酷爱程度）。
肯定的力量是无穷的，家园共育才能达到合作共赢，我们一起努力！
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