你必须记住三件事：第一，阅读是一切学习的基础。第二，提高阅读能力是终生的任务。第三，只有坚持多读才能提高阅读能力，不然阅读能力会自动降低，阅读对于大脑的作用就像锻炼身体一样。
有效阅读的三个要素是：1.集中精力；2.让自己感觉到愉悦；3.读到的内容能同自己已有的知识和经验联系起来。
如何让自己的孩子爱上阅读，可以分以下几个步骤进行指导：
一、营造环境
建立家庭小书架，书架放在孩子可以看得见，摸得着的地方，孩子的书放在孩子自己随手可以拿得到的地方。不要担心乱，甚至在家庭的任何一个只要孩子能够去得到的地方，都适当地放几本可以吸引孩子阅读的书。
二、树榜样
家庭要有阅读的氛围，孩子可以时时看到父母在阅读。
父母在孩子面前要表现出爱读书的样子。父母可以放下手机，把零散的时间用起来，也随时随地进行阅读。实在读不进去，听到孩子开门的声音，看到孩子来到自己的身边，立即把书拿起来，营造阅读的“假像”，让孩子感觉我的父母是爱读书的。
三、让孩子看到读书的愉悦
父母在读书的时候可以故意制造一些场景来吸引孩子，比如读到某个地方，你哈哈大笑，读到某个地方，你挥手跺脚，读到某个地方，你忍不住呼唤孩子跟你一起来分享，让孩子对书里的故事产生好奇。如果实在没有这种感受，你就装，装得像点儿就行。
四、带孩子去图书馆或书店
让孩子体验在这种环境下，阅读人的状态，选择自己喜欢的书，家长不要随意打扰，如果是孩子喜欢的书就可以购买，不要以家长的功利心来评价这本书是否有价值。否则，指导不当，孩子就会失去阅读的兴趣。
如果孩子识字不多，之前也没有阅读的习惯，各类图文并茂的绘本及漫画是不错的选择，如《丁丁历险记》《我的第一本科学漫画》《父与子》《三毛流浪记》《斯坦福博士的实验室》《贝贝熊一家》《植物大战僵尸》等等。
如果是女孩子，可以选择各类的童话故事让孩子阅读，如《格林童话》《安徒生童话》《七色童话》《中外神话传说》等等。
还可以根据《语文课外阅读》这本书的后面推荐的书目进行指导阅读。
五、帮助孩子爱上阅读
不是书一买回来孩子就会读的，要有一个过程。
首选是家长带读，跟孩子一起读，念给孩子听。这个过程非常重要，没有这个过程孩子不可能爱上阅读。家长要一句一句地念给孩子听，不强求孩子一定要坐在你身边，不强求孩子一定要听，但家长一定要大声地念。念着念着，孩子可能就会坐到你身边了。这个陪读的过程可能非常漫长，不要心急，只要功夫下到了，孩子一定会爱上阅读。
其次是家长引读。家长拿起这本书，从头开读，当读到精彩的地方时，戛然而止，让孩子产生想知道后面发生了什么的愿望，于是孩子自然而然地会捧起书自己阅读。
最后，家长要想方设法给孩子推荐认为比较有价值、比较能引起孩子兴趣的书。
切记，对于中低年级的孩子，绝对不对贪大求全，能进行简单的阅读就够了，大部头的书，大量文字的书不能读下去不要勉强，孩子的有效注意时间是有限的。
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