周末真是光阴似箭，早上上市场时老板提醒我，明天开始又得忙碌了吧。哪里还能等到明早呀，今晚就有三节晚修等着我。上班的日子注定忙忙碌碌，不过今晚有疆粤大战，两强相遇，看点多多，下完晚修还可以一饱眼福，很是期待。
这学期不当班主任了，跟学生打交道的时间少了很多，初三的学生没日没夜地学习，德育的案例能了解到的也不多。不过，这周发生在H同学身上的事情值得我细细反思。
12班的H同学，十几天前因为跟隔壁班的某一女生走得比较近，话也聊的多了起来，结果隔壁班的男生嫉妒了，不乐意了，大家就因为这事发生了摩擦，还动手打了起来。本来一件偶然的事情，但搁在H同学身上，就是一个必然事件。为何？
这位H同学，我当了他两年的班主任，跟他可是颇有渊源，初一入学时他就分在我班，但因为是学校里某位老师的侄子，就把他调去其他班，结果第二次分班还是分到我班来了，缘分来了，真是挡也挡不住。H同学长得眉清目秀，思维敏捷，酷爱阅读，运动天赋高，热心班级服务，按理来说，这样的学生在学习上应该是名列前茅，可是，H同学成绩不单没有提高，反而一直退步，始终在中游徘徊。成绩不理想，这也不打紧，毕竟这孩子身上还有这么多优点呢。可是，偏偏H同学有个致命伤，就是跟同学关系不融洽，有同学在周记里提到跟他相处的细节，比如H同学对女同学不礼貌，骂脏口，跟同学抢东西，甚至动手，一副咄咄逼人的架势。好几次排座位，被安排到跟他同桌的同学都里来提意见，班里还有部分同学背地里骂他，这种排挤甚至还上升到了课堂上，H同学回答得精彩，其他同学反而不服气，倒喝彩；H同学受表扬了，其他同学就觉得老师偏心了。这样的学生，自然在班级里感受不到友谊的温暖。这样的人际关系，也引起我的担忧，毕竟在学校里跟班级的同学处不好，便会错失求学时纯真宝贵的同学情谊，以后到社会上，就会跟单位的同事闹矛盾，而不懂得尊重女同学，以后的婚姻关系和生活可都可能受影响啊。
根据我的了解和判断，班里这么多同学挤兑他，说明H同学身上必然有一些缺点成为了人际关系的障碍，1.这孩子也许是自小在深圳读书，受到的教育更优质，他比班里的同学的课外知识面更加广泛，这也许会增加他的自信心，但青春期的孩子自信心一旦没有把握好，就容易变成自傲，骨子里觉得他比其他人厉害优秀。2.情商低。前面提到的待人不礼貌、骂脏口、甚至动手，说白了都是情商低的表现。你瞧，班里同学有时说事情谈论问题，他会反驳，而且反驳的言辞还有点激烈，甚至有时还上升到人身攻击，你说，哪有小孩子会喜欢跟这样的同学交朋友？3.性格斤斤计较，一个男生，待人接物大大方，搁以后又有谁家的闺女会看上他呢？
一直以来我都有关注钟杰老师的“男生女生生命成长课程”，她一直提倡男生要有“三高”，身材高，颜值高，情商高，据我所观察到的周边的男生，也证明了，一个男生不管求学时的成绩多优秀，一旦出现了性格的缺陷和不足，那都是致命的。只是，很可惜，这些话我也跟H同学谈过，也跟他的妈妈提过，只是，一直没有明显的改变，也许是我道行太浅，也实在想不出什么更好的办法帮助他，在初一初二没有改正到的问题，也导致H同学在初三这么紧张的学习中时发生了不愉快的插曲。在一点上，作为班主任，我是负有一定责任的。
H同学身上失败的教学案例，更加警醒我，作为班主任，在班级生活中，要教会男生女生成为一个温暖阳光善良的人，这比什么都重要。正如钟杰老师所说的，我们培养男生，就要把他按照自己女婿的标准来塑造，培养女生，就得按照一位合格的母亲的标准来教育。而关于这门课程，我还要好好修炼，好好研读和整理钟杰老师关于“男生女生生命成长课程”的文章，希望以后的学生，通过我的引导，多多向“暖男”和“大家闺秀”看齐。
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