周五那件事的调查，牵出了一个姑娘，为了将所有隐患消除，班主任找这个姑娘谈话。
也许是办公室人太多，也许是存有侥幸心理，也许是确实未涉其中，这姑娘就是不说话。原以为我会听到严厉的训斥，但这样的场面并未出现，替代的反而是和声细语。
“人都是由好变坏易，由坏变好难。老师记得上学期你来的时候，阳光，上进，好学，成绩优秀。但是，这学期，你先是心不静了，朋友圈也变了，成绩现在是一塌糊涂。你自己有没有反思过呢？”
一阵沉默，姑娘依然不说话，班主任依然没生气，响起在我耳边的依然是一句赞美。
“姑娘，你上学期的样子真美！”
话音刚落，我就听到啜泣声，紧接着就是一声：“老师，我说。”
事情其实很简单，姑娘自尊心强，不喜欢别人议论她，偏偏小乙到处炫耀自己体育比姑娘好，姑娘就不开心了。如此，就托人告诉小乙，不要再说了。小乙认为是威胁，虽然没有后续，但如此便有了牵扯，这次一并提了出来。
给姑娘做了适当的引导教育之后，班主任再次说道：“姑娘，老师知道，路偏了，要回到原路会有困难，可是我们必须坚持！老师一定会陪着你，会和你一起看大路上的风景。请记住，你原来的样子真的美！”姑娘笑了。
不约而同的，办公室其他四位老师回过头，分别对着姑娘说：“你原来的样子很美！”
姑娘挂着泪花笑得更开心了，坚定的说：“老师，你看我表现啊。”
至此，此事画上了一个句号。但，我心里的思索却刚刚开始。
孩子，是这个世界上最简单的群体，也是最难以捉摸的。特别是中学生，好奇，自尊，冲动，叛逆，与之相处一定要注意方式方法。即使他知道你是为他好，也要选择他们能接受的谈话。否则，出现的就是鸡飞狗跳。
在学校教育中，很多时候老师都在思考，对学生是该和风细雨，还是疾言厉色？也许终其职业生涯甚至一生都在纠结。
教育从来都不是一成不变的，只有做到因材施教，具体问题具体分析才是出路。了解学情才能更好的教育教学。在此事件中，小甲和小乙平时爱说谎，所以，班主任很严厉的询问，让她们心生惧意，很快说了实话。而这位姑娘性格倔强，如果疾言厉色只怕会越推越远。因此，班主任这种温和的方式却出奇制胜。
教育需要思考，学生需要研究。只有如此，我们才能成为学生最可信赖的朋友，我们才能真正让学生“信其师亲其道”，我们才能更好的做有实效的教育。
“你的样子很美！”
希望更多的老师能说出这样的话，希望更多的教育能直抵心灵，希望有灵魂的教育遍地开花。
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