知识是良好的创造性思维的根本，但是死记硬背一些知识是远远不够的，这些知识必须被消化，而且最终以“鲜活的结合和崭新的关系”这样的形式出现。
我们的教育擅长产出知识丰富的容器，但想象力已经被极度破坏了。 如果对周围的环境没有特殊的感悟力，没有想象力，没有自己消化，然后产出独到风格的能力，那么，学再多的技能都是没用的。善于思索生活的人会一直全神贯注思考全新组合的可能性， 随时随地的思索着如何进行变革。
知识的具体细节并不是最重要的，因为他们是由很快就会过时的事实构成，但是我们应该重视原理和方法。你在学习任何一门艺术时，需要掌握的重要内容第一是原理，其次是方法。 而对于产生创意的艺术来讲，要了解的最有价值的东西， 并不是在哪儿可以找到一个具体的创意，而是如何用所有的创意赖以产生的方法去训练思维，以及如何掌控那些作为创意之源的原理。大道至简， 事实上许多创意其实就是以前要素的一个新的组合，但是靠另一种方式来让人们更好地产生情感上的共鸣。
为了让自己充满创意， 请你读万卷书，行万里路，阅人无数，从深度和广度上去体验人生。学会勤奋地积聚原材料， 把收集的不同材料进行新的整合，用自己的思维触角去感触并寻求关联， 学会构建新的合成体。在这个创意生成的过程中，一切事物都可以像智力拼图玩具一样井然有序地组合到一起， 但你要训练自己的五感去觉察其中的寓意从而产生创意，这绝不是一日之功，而是日积月累地耐心坚持。 而对于产生创意的艺术来讲，要了解最有价值的东西，并不是在哪儿可以找到一个具体的创意，而是如何用所有的创意来以产生的方法去训练思维，以及掌握作为创意之源的原理，所以说不断丰富你的经历（无论是亲身还是非亲身经历）是非常重要的。
纪伯伦的《先知》中，当有人问他说：“请告诉我们一些关于学习的事。”他说：“因为你问，所以我回答，但是要记住，我一方面在回答，同时我也跟你一样在听。” 创意如同学问， 重在悟性和大视野。创意不是技巧，它是可以后天培养的，但不是一种可被教授的技巧，而是一种无法言传的生活态度， 更是人生资源的的积累和能量的开发 。 当我们把事物、艺术、商业漂亮地结合起来，就有可能创造新的趋势与机会。
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