教育生涯‖张爱敏：一生为教育而来

张爱敏：一生为教育而来

张老师就是为教育而生的。她携着心灵的力量，致力于孩子情商、智商、爱商，激发和引导学生走上自我发展之路，在未来的生活中更成功地寻求成就感、幸福感，让每一个学生都能在老师的目光与叮咛中正直，无私，达礼，知书。在日常管理中，张老师尽力为每个孩子打造一个美丽的支点，用爱养育，用心教育，用情熏染。每月生日会，每周秀才艺，节日课程，书香课程，研学课程，还有让学生视若珍宝的期末颁奖词、班主任寄语……每一个日子都在学生的期待中到来。

张老师的教室里，宜居，温暖，明亮。张老师的语言，和善而坚定，润泽而诗意。她把教育当做慢的艺术，以一种闲情逸致静待花开。遇到棘手问题，她总是冷静思考，追根溯源；遇到问题孩子，从不呵斥，也不讲道理，而是让故事浸润心田；她从不把目光停留在刻意感动上，而是用情用智，让事故转化成文字，让失误演绎出美丽。张老师的课堂上不仅仅有“鲜花”，还能听到“花开的声音”，感受到师生生命的律动。

张老师总是说“成长是自己的事情”，她坚持日更1000字，读书打卡……向下扎根，努力汲取养分。为了当好班主任，她读魏书生老师的班级管理艺术，写了一本读书笔记与感悟，“人人有事干，事事有人干，时时有事干”的管理理念践行至今；雷夫的《五十六号教室的奇迹》教我践行“财富管理法”，制作班级班币模板；她研读王荣生教授关于文体教学的整套书籍，并将《文本细读》《如是作品解读》等文本细读理念植入大脑，借阅学校图书馆的所有名师课堂教学光盘，一遍遍地揣摩、感悟、品味，并把搜集来的教育报刊杂志上的精华进行剪贴整理。就这样，坚持日更近1800天，教育随笔达240万字。就这样，她修心，修炼，修行，她阅读，写作，践行，以专业生活铸就专业成长路。