让教育教学成为浪漫的事

让教育教学成为浪漫的事

文/张爱敏

让教育教学成为浪漫的事

读过长垣县樊相镇中心学校教师张爱敏的文章，进过张爱敏的课堂的人，无不感慨张爱敏有一个优雅而知性的外表、有一颗温柔而美丽的心灵，诠释着一个浪漫、诗意的课堂。

一、师爱如歌

张爱敏把教育视为一种美丽的修行，以完善的人格魅力，深厚的品德修养，丰富的知识技能，以及更细致耐心的品性和诚挚的爱给予学生关爱与帮助。

在日常管理中，张爱敏尽力为每个孩子打造一个美丽的支点，用爱养育，用心教育，用情熏染。每月生日会，每周秀才艺，节日课程，书香课程，研学课程，还有让学生视若珍宝的期末颁奖词、班主任寄语……每一个日子都在学生的期待中到来。

初中孩子正值叛逆期，说教太苍白，责骂更无效，促膝谈心时间不充分，简单粗暴更是适得其反。唯有以尊重与信任走近孩童，用真情与行动去感化他们。楠有吸烟劣习，为使之迷途知返，张爱敏没有呵斥，更没有抛弃，而是写下了两万多字的书信。

遇到学生生病，张爱敏更是关怀备至。润晚上犯病，大便不通，蹲在卫生间直哭。张爱敏闻讯后立即从家里赶来，带她去医院，医生给了三瓶开塞露，在臭气熏天的农家厕所里，她亲自给孩子一瓶瓶挤进去。

就这样，张爱敏握紧手中的笔，以书信沟通，让笔下生情，用文字记录与学生在一起的艰难抉择与幸福时光，爱抚一颗失落彷徨的心灵，温润着一颗颗不羁的灵魂。

二、书香润泽

让教育教学成为浪漫的事

腹有诗书气自华。作为教师，张爱敏爱读书，也是当地阅读倡导者，她说教师必须首先是读书人，特别是语文教师。

2002年，长垣成为课改实验区，张爱敏致力于课堂教学实践，尝试导学案的应用，构筑理想课堂，实施板块教学，倡导是诗意语文，进行群文阅读教学的研究……先后荣获省市优质课、观摩课奖，她把每一节课都当作未完成的作品，视为生命的一部分，努力让课堂富有情致与诗意，让教育充满激情与灵动。

2009，“师生共读共写”课程启动。每个晚上，查寝回来，她总会在办公室再坐上一会儿。孤灯下，百万字的海量阅读丰富了每一个深夜，一本本密密麻麻的读书笔记深邃了每一颗星星，写作量超越30万字。每一届学生的随笔写作启动，张爱敏都要与学生算一笔账，若每天写300字，每周是2100字，一个月是8400字，一年呢？耳濡目染中，班里的学生，举手投足尽显书香气息。

当张爱敏在长垣县首届名师评选中以初中组第一名的成绩脱颖而出时，当张老师被评为河南省河南省骨干教师、河南省优秀教师、优秀班主任、李芳式好老师时，同事感慨万千：展示空间只是一间普通的教室，信念却如初恋般的情怀。但在名利面前，张爱敏一直保持初心，宠辱不惊。不少有名的私立学校，想高薪聘请她，她总是婉拒。

三、团队引领

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独行快，众行远。张爱敏力争做一名燃灯者。作为教研组组长，张爱敏把每一次教研作为教师展示和成长的平台，从教学设计到课堂实况再到教后反思，一个字，一个词，一句话，一个眼神，一次微笑，都逃不过她敏锐的眼睛，都会成为她指导教师专业成长的话题。

作为乡村教师工作坊坊主，张爱敏暗下决心：如果我能点燃一位老师，这位老师就会点燃一群又一群的孩子。从拟定方案到团队构建，从日常引领到“读、写、研”常态化，作业篇篇点评，句句含情，悄然入心。短短10个月，坊员线上提交日志1264篇；共读了11部书籍，提交近18万字的读书笔记；每日教育经典近10万；教育随笔逾越30万字，已编辑成册；省级课题《基于“互联网+”引领下的乡村教师工作坊常态化研修》已申请；2019年，启动简书千字文日更365天，已有30人坚持200天。

让教育教学成为浪漫的事

28年来，张爱敏坚信教育是向善的，努力“让教育更好一点，让孩子更幸福一些”，践行“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的“四有”好老师，让情怀落地，让教育更有温度，让梦想之花欣然绽放。