【教育行走】慢慢走，欣赏啊！

【教育行走】慢慢走，欣赏啊！

文/张爱敏

今天，教育行走的年会现场，金句频频，共振共鸣。

01

上午，张祖庆老师以“一名特级教师的第二次野蛮生长”为主题讲述自己专业生命发展的历程。

看到“野蛮”一词，遂联想起“野蛮其体魄，文明其精神”，这句话的意思是“想要让人们精神变得文明，应该先使他们的身体更强健”，那么，张老师的“野蛮生长”又是何意？大概就是说要生长力强劲吧！ 我猜测。

1989-1999，10年，张老师凭着一腔孤勇，跌跌撞撞，评上了省优秀，实现了第一次野蛮生长。

2009，辞去常务。2019，辞去公职。2021，谷里岁月。这13年，完成了第二次野蛮生长。

欣赏张祖庆老师发的谷里书院的照片，顿有世外桃源之感。慢慢走，欣赏啊！

“让更多人遇见更有品质的教育”，多么美好的愿景！书店，出版，培训，工作室，课程，讲学，这就是张老师的日常。特别是对明师之称及其五项修炼“文本解读力，教学设计力，课程架构力，学术表达力，儿童研究力”，深以为然。

也有老师质疑，为什么很多老师评上特级都辞职了，这个话题很敏感，也很现实。为什么会选择离开？理想很丰满，现实很骨感。当我们不够强大时，我们没有能力去改变环境，我们只能改变自己，默默扎根，向阳而生。而当我们足够强大时，我们才拥有了选择的权利与自己。

一切都有美丽的回响，一起都是最好的安排。正如张老师所言“在不确定的环境里，主动寻变，点亮梦想”。

探索明师之内涵，力争做明智之师，明白之师，明亮之师，明日之师。如何成为明师？

当张老师从“盘点自己，明方向；栽培自己，续能量；专注行动，勤迭代；勤于锻炼，修身心”四个方面谈明师之修炼时，我甚是欢喜，回眸十年成长历程，自己不正是从以上四个方面沉淀自己的。坚持阅读，专业书籍每年不少于30本，坚持进行教育叙事，日更已987篇，累计150多万字。正如张祖庆老师所言“写作是成为明师的不二法门”“写下即丰盛，以正念点亮自己的心灯”“写作不仅助推专业成长，疗愈灵魂，还能让时间静止，为生命存档”。

每一个成功者都是有故事的人，祖庆老师是，教育行走的美仁是，我也是，特别是近几年，我越来越清晰教育之担当，为师之责任，坐得住冷板凳，耐得住寂寞，忍得住孤独。

慢慢走，欣赏啊！

02

沿着成功者的足迹，继续出发，每一个人的成长路上，都是精彩纷呈。

60岁的邓老师，侃侃而谈，眉宇间幸福飞扬，被誉为“教育行走的痴情者”。做校长，她致力于打造公平而有质量的教育；做公益，她倾情于以“行走拓宽世界，以读写重建心灵”；她说“诗意在远方，理想在心中，大路在脚下”，她要继续向前走。

江西的蒋铭国老师演讲的主题是“一年胜似20年的成长密码”，梳理自己一年来的学习成长历程，可谓是勤奋之至，成果丰硕。

密码何在？

一是教育行走给他认知天眼。行走拓宽世界，读写重建心灵，自由，自在，自我，自乐，相知，相悦，同行，同长，自带光芒的永动机，以自身为光，照一隅是一隅，以行动为径，走一程是一程。

二是教育写作给了他成长方向。写比写什么更重要，写作可以丰盛生命，写作是通用能力，写作促使盘点生命。特别是简书日更，给予成长的自信与力量。

三是公益学习，在线活动提升技能，彰显精彩。

郑沙园长以“如何牵好孩子的手”为主题，以全新的视角讲述自己角色转变，认知改变，责任与担当的心路历程。从小学到幼儿园，面对孩子，敬畏成了关键词；教育为谁服务，为一个个鲜活的生命啊。

这里有专属幼儿园的快乐，有专属孩子纯真的笑靥，有专属孩童的课程；

这里有给予教师与家长的正能量，有向善向上的和谐氛围，更有为孩子准备好的学校，从阶段衔接到自然过渡。

这里有温度，有厚度，身心共处，塑造与影响，感悟与启迪，相契相和，，自然发生，这就是自然教育，这就是最美的姿态。

周国平校长以“你的视界就是学生的世界”与我“一间教室，一个世界”“教师的视界，学生的世界”不谋而合。铸造美好的教育，需要梦想，需要担当，需要创新，需要坚持，需要守住尊严，更要坚持阅读与写作，学会自信的表达。

是的！美好的教育就是从你的视界开始的！

苗旭峰老师以自己的经历再次证明“写作为教育人生赋能”。一张报纸，让教育人生转了一个弯；一篇征文，又让教育人生转了一个弯。

就这样教书，读书，购书，写书。就这样突破局限，换一个方向成长。就这样发现自我，换一个方式做教育。

逼自己一把吧，建立简书或者公众号，官媒投稿，加入写作团队。

此时，复盘，梳理，反思，没有谁会随随便便成功，表示惊讶只需一秒钟，但要做出成绩却需要很多年。

每一位教育行走的美仁，在谈起自己专业成长的历程，不外乎阅读、写作、课程、共同体等自身的修炼。

慢慢走，欣赏啊！