上述材料中，论证者通过一系列论证得出结论，认为我们已经没有必要重视知识的学习。然而，由于其论证过程中存在诸多缺陷，所以该论证是值得商榷的。
首先，在知识经济时代，人们掌握的知识只是沧海一粟推出在培养和选拔人才时候，知识尺度就变得毫无意义。这是不合理的。一方面，在培养和选拔人才的时候，很可能是因为具备该领域专业的知识背景，才能够脱颖而出。另外一方面，如果没有学习知识，人们的认知很可能都差不多水平，这个时候去培养和选拔人才难度会更大。
其次，现在网络技术的发展使人们可以在很短的时间查询到自己所需要的任何信息，就没有必要学习各种知识吗？显然这是不合理的。正是因为网络技术的高速发展，我们查询到的资料五花八门，参差不齐，如果我们没有学习一些相关的知识，没有辨别能力，我们就很可能找到的是无效的资料，这样查询的信息没有意义。
其次，“知识”和“批判性思维与创造性思维”之间并非没有实质性的联系。在互联网时代大背景下，人们对同样的问题有着不同的见解，这个时候就需要去辩证的去看待这些不同的声音，而能做到辩证的去看待问题就需要具备批判性思维，具备这样的思维离不开知识的积淀，有了知识背景，我们才能更好的去辩证这些问题。有了知识的积淀，我们很创造出来的东西可能更有价值，故创造性思维也离不开知识的积淀。
最后，在相同知识背景下只有爱因斯坦发现了相对论，爱因斯坦能够发现相对论恰恰是因为他强大的知识背景，如果不重视知识的学习，很可能直到现在依然没有人发现相对论。
综上，该论证过程难以让人信服。。
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