活动目标：
1.尝试按图形的特征分类，进行简单的分类统计活动。
2.进一步发展辨别图形的能力，了解图形守恒的概念。
3.养成做事专注、细致的好习惯。
活动准备：
1.教具准备：形形色色，分类标记纸，彩笔。
2.学具准备：形形色色，作业纸，铅笔，彩笔。
3.操作册第43-44页。
活动过程：
1.预备活动。
师生问候。
走线，线上游戏：找朋友。
2.集体活动。
（1）几何图形卡分类。
创设情境：图形图形真美丽，颜色大小有差异。小朋友们分一分，相同图形放一起。
老师拿出教具形形色色，从中取出四个长方形，将四个长方形按照颜色、大小分类。
再取四个椭圆形，将八个图形进行分类，分类标准：颜色和形状，大小和颜色，大小和形状。
小结：像这种分类是同时按两个特征进行的分类。
（2）示范做分类标记纸。
教师出示标记纸，和幼儿一起小结分类特征并一一填入标记纸的格子。
（3）再取四个梯子，对十二个图形按两种特征分类。
小结：请幼儿说出自己的分类标准及分类标记，并展示摆放。
（4）图形分类统计。
请幼儿对每一类的图形进行点数，并画出几何图形，用相应的数字卡表示统计结果。
3.分类活动。
第一组：操作形形色色，先将图形打乱，再将各种图形进行分类统计。
第二组：将几何图形进行分类，并统计。
第三组：做操作册第44页活动。
4.交流小结，收拾学具。
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