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昌平情绪低落的坐着，他的痛来源于高考分数的揭晓。
儿子子阳的分数刚达到一本线，对于这个分数，昌平难以接受，他想的是必须上985，至少是211啊。怎么就没达到呢？昌平很不解，也郁闷得很；其实这个分数和排名，应该是预料之中的，只是昌平不愿正视而已。
前些年，昌平辞了事业单位的工作后，他自己开了家公司，虽忙得不可开交，结果却也是很好的，事业做得云生风气，凭着他的人脉和那一股子闯劲，房子、车子、票子、面子也都赚足了，昌平很是志得意满，正是应了这句：在哪里洒下汗水就在哪里收获果实。
然而孩子子阳似乎让他有些气短，昌平自己的专职司机老张，那个看着有些木讷的人，他的孩子去年考上了北方的一所名牌大学，昌平想想自己儿子子阳，看看这高考分数和排名，简直有点儿想不通。
子阳在小学的时候，是个佼佼者，被家长宠着着、被老师捧着，孩子自己也努力，然而到了初中，进了重点初中重点班，几次考试下来，子阳的分数只是中等，不再名列前茅了，小学时的风光再也没有了，老师的表扬自然少了许多，孩子非常失落，心理上过不了这道坎，自尊心似乎很受伤，脆弱的情感令孩子心里的压力更大。昌平没有在意到孩子情绪上的变化，眼里心里还是只盯分数，加上工作忙，陪孩子的时间少，沟通也少，以为只要在经济上保障孩子就可以了，孩子的成绩起伏不定，便直接给孩子报几个补习班。三年过后，中考成绩揭晓，按孩子的分数，可以上一所公办普通高中。
昌平有些不甘心，他要给孩子提供最好的学习资源，于是上了当地一所高价的私立高中，并进了重点班，昌平想，花点钱不算什么，只要考出高分数就满意了。
报补习班，上私立高中重点班，昌平像是给公司员工安排工作一样，很麻利地就搞定了，他没有去考虑孩子的想法，没有征求孩子的意见，他想我这不就是在帮助孩子吗？高中三年，子阳的心理负担是超负荷的，有时希望考试，想通过考高分来证明自己，但有时又害怕考试，早早地就担心考砸了，常常纠结着，甚至那段时间，内心里充斥着深深的无力感，一度甚至厌学，想辍学，想逃避高考了，幸而班主任老师给予了他及时的心理辅导与帮助，让他走过了那一段灰暗的时光。
子阳已经很努力了，但仿佛是在压抑中前行；昌平也在努力地帮助着孩子，但是真正给到孩子的却是更多的压力。
子阳的萎靡不振，昌平似乎直到如今才发现，他想想似乎很久也没有看到子阳笑了。他想起，这几年，和子阳说的最多的就是排名和分数，这些年也从没有肯定、表扬过孩子，一直在有意无意间向孩子索取着高分数，且总是显示着自己的不满意。
做一个合格的家长是不容易的，成为好的家长需要不断学习，有人把做家长达到的境界做了划分。
第一境界:家长舍得给孩子花钱，以为钱就是全部爱的表达。
第二境界:家长舍得给孩子花时间，陪在孩子的身边，见证孩子的成长。
第三境界:家长开始思考教育的目标问题一一我究竟想要一个什么样的孩子?一旦目标清晰，家长就不会被人裹扶、盲目跟风地对孩子进行培养。
第四境界:家长为了教育孩子去学习，他们不再停留在“没有办法”或者“管不了”，而是关注孩子的问题症状及其原因，积极进行干预和矫正。
第五境界:家长为了教育孩子而提升和完善自己，因为他们明白，“你是谁”比要求孩子“成为谁”更重要，一切家庭教育，其实都是言传身教的结果。所以家长会自觉地自我提升。
第六境界:父母真正认识到每一个人都是独一无二的，发现“我是谁”比“成为谁”更重要，父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。
昌平想起，去年表姐的女儿娜娜，参加高考时也是临场发挥不佳，考试后，孩子伤心了很久，表姐也很难过，但是她对孩子说，这次虽然与985、211学校无缘，但大学的校门是敞开的，只要肯努力，三、四年后还可以考研；表姐鼓励孩子继续努力，孩子也接受了这样的建议，很愉快地和父母一起外出旅游了一周，回来后便开始了新的学习计划。
丰子恺说过：不畏将来，不念过往，如此，安好！
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