六大关系

师生关系

老师吵孩子

吵所有孩子：要给自己孩子做心理资本建设，是老师的语言模式问题

单吵咱孩子：那是关系问题

两种都会让孩子在学校受到挫败，家里要给孩子具体的能量支持。

同伴关系：

甲老是不跟我说就拿我东西用，用完了还回来，我说了，还打我。所以我想转学。

逃避不是方法。

我打不过我呀。

谁让你打了，真正厉害的人不是用拳头征服世界，真正厉害的人是靠智慧征服世界的。比如毛主席也没拿枪上战场呀，但他指挥千军万马，布局整个战略，最后取得了胜利。

如果再拿，警告他，不允许不吭声拿我东西用，同时找老师报备，说明这个事。

老师不管呀。

管不管是他的事。出现就报备。

老师已经第三了，他仍然拿我东西，我借用您的电话。

干嘛呢？

我要打110，我们班有一个小偷，偷了我几次东西了，被我发现，我跟他说了没用，跟老师说了也没用。

都有小偷要报警了，老师会重视的。

欺负你让他吃不了兜着走，只要脑子有智慧，每次遇到事都是成长的时机。逃避、息事宁人，永远不会成长，以后高中、大学、进入社会，还会遇到这样的事情，为什么不称现在通过这个事让自己成长呢，以后再遭到这样事后，心中暗暗窃喜，嘿嘿，老娘我初三就遇到过这样的事，你这算啥。

我说他，他还打我

小孩子打两下，可能也伤不到哪去，但是打的实质很严重，在哪儿打？

在教室。

有监控吗？

没有。

那不要在教室打。

把我挤墙角里我出不去。

你挑衅：有种咱俩出去打，教室影响别人学习。

走，出去就出去（大概率会出去的），找摄像头，激怒他，让他打。（摄像头拍下的就是证据）

如果不出去，你就大声喊：打人了，打人了（目的：吸引大家注意力，也可能吸引老师来，这都是人证）

打我老师也不管呀。

以后不会了，打了以后，找老师，**霸凌我，老师不管，就借手机打110。

因为小偷、霸凌警察都来了，结果孩子及家长会求你原谅的。

亲子关系

学业关系

自我关系

家校关系

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