伟大的爱国主义、民主主义、国际主义和共产主义战士，举世闻名的二十世纪的伟大女性宋庆龄同志，从关爱儿童的的角度指出“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”，这本是一种大爱情怀，但用在教育上，却被许多的教育工作者误解，包括所谓的专家，还有我们的教育管理者。他们把“一切为了孩子”，片面看成为孩子提供一切最好的物质条件，这与家长的溺爱本无二致。
举个例子。每年开学的时候，我们都会看到许多学校的自媒体，推出这样的画面：学校干净整洁，课桌凳摆放有序，桌上每个孩子新学期的书本都整齐地摆放在课桌统一的位置，甚至连书本的叠放顺序都做到了整齐划一，感觉就和人民大会堂马上要开人民代表大会一般。然后配上的文字一般都是：一切为了孩子、欢迎回家……然后领导表示很满意，专家表示很满意，家长表示很满意，引来同行们无数个赞，最后老师自己也表示：虽然为了开学准备工作，很累很辛苦，但得到大家的肯定，也很满意！
当然，作为校长，我看到这样的老师，也会很满意，我也会表扬，也会肯定。因为，对于领导、专家、社会各界都满意的工作，我脸上也有光啊。只是，从教育的角度来讲，我隐隐觉得，我们是不是都搞错了“一切为了孩子”这句话的本意，难道一切为了孩子，就是为孩子做好一切吗？打扫卫生、摆放桌椅，搬运课本，这些繁重的开学准备工作难道都不需要学生的参与和体验吗？难道他们所要做的就是届时入座，仅此而已？
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……圣人之言尤在耳。古往今来，多少成大事者，难道是因为有了周遭一众人等的“一切为了”乃成的？试想，一个人不知道稼穑之艰辛，怎会去思考“物力之维艰”？就说我们大家都熟悉的张謇吧。张謇12岁时，与族兄、五弟三人一起，从西亭宋郊祁先生学习，并无童仆为之料理生活，洒扫粪除诸事，都是三个小孩自力完成。当年六月，其父还令三人跟随佣工锄除棉田杂草，张謇尝到了种田农事之苦，乃更加专意于读书。（摘自《江苏历代贤吏为官之道》p053）以此，我们是否可窥一斑：生活的不易，才是他读书的动力。
犹记得，上世纪七八十年代，每年开学的时候，我们都要带上劳动工具，在校园清理杂草，擦洗修理桌凳，搬书运书……个个弄得满头大汗，但个个都开心兴奋，充满着对新学期的憧憬。整个校园开学场景就像过节一样，也没见谁因为参与了开学准备工作带来心理问题，影响了学习啊。
而如今，我们总会碰到这样的现象。每每开到家长会，总有家长和老师叹苦：为了孩子能专心学习，我啥事都不要他做，啥都为他准备好了，他咋就那么不懂事呢？成绩还是一塌糊涂，唉……面对这样的家长，我也只能以一声“唉——”来回复他，问题就是因为你啥都做了啊！在我看来，所有家长最想要的——孩子的“学习成绩”，像极了法国名菜：鹅肝。据说为了得到肥嫩巨大的鹅肝，把这些鹅从出生开始，就圈养在很小的空间里，一辈子也不会让它下水游一次泳。饲养者们每天都会绞尽脑汁的让他们尽快长大，于是直接将食物通过管道送到它们的胃里，每天三次，每次食物要达到一公斤，直至鹅肝的重量能够从最初的不到二两迅速增加到600-1000克，最顶级的鹅肝能够达到四斤重。可想而知，这样的过程，这些鹅有多么地痛苦，你的“儿”就有多么痛苦。问题是，你的“儿”还反抗，当他开始反抗时，你就得不到你想要的“鹅肝”了。
所以，诸位，不要以“一切为了孩子”的名义来“霍霍”我们的孩子了，你以为最好的，不一定是最对的——不管你有多辛苦，你有多美好的出发点！
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