“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。”
幼儿园为了让家长更好地了解孩子们在幼儿园的生活，为了更好地促进家园共育、更好地帮助孩子成长，开展了“半日开放”活动。因为疫情尚未结束，家长们采取自主报名的形式代表全体家长参与幼儿园的活动。
五位家长参与到中一班的学习活动中，近距离观察孩子们在幼儿园中的表现，在美丽温馨的幼儿园中体验中一班孩子们的生活。
温暖的晨间活动
今天要求小朋友们8：10之前入园，早入园的孩子们开始晨间阅读，每天如此，培养良好的阅读习惯。
阅读结束之后，小朋友们自己整理好书籍，把书本放到书架上摆放整齐，让孩子们自己动手，学会整理物品。
读书之后，老师和小朋友们围坐成一圈，组成一个温馨的大家庭。
老师点名，与小朋友们聊天。
看似简单的流程性工作，却处处充满教育智慧。
1.点名过程中关注孩子的情绪。有的小朋友因为自己的妈妈没有来到幼儿园而失落，老师不仅鼓励她要大声回答，还蹲下来安慰，抚平她心中的失望，让她积极地参与到学习和活动中来。
2.老师在与小朋友的聊天中，让孩子们介绍自己的心情，在表达中学会关注自己的情绪。
“今天你高兴吗？为什么？”一个简单的问题，小朋友们都在积极地举手，期待自己是分享的那一个。
“我今天很高兴，因为有这么多小朋友陪我一起玩。”这样的答案温暖而有力量，如此好的表达也是平时在幼儿园中锻炼机会多的展现。
老师根据小朋友们的表达可以判断孩子今天的心情和状态，如果发现情绪不好的或做得不合适的地方老师都会用言语和行动进行正向的引领，让孩子们更好地管理自己的情绪。
学习体察自己的情绪，管理自己的情绪是儿童成长中很重要的一课，应该也是最难的课程，但一次次地晨间谈话，就润物无声地影响着孩子们的情绪和行为。
谈话结束之后，老师鼓励小朋友们好好学本领，带领小朋友们宣誓。
宣誓中，这些精神、灵气、铁骨铮铮的小家伙们！引领孩子们的精神，点燃孩子们的激情和进取的信心。一切教育都不着痕迹，但却会慢慢长到孩子们的心里。
精彩的活力早操
小鱼钻洞游戏
活力早操
十二生肖都编到早操里，快乐的沙锤摇出欢乐的成长节拍，嘹亮的口号喊出四射的激情欢歌！
张扬的天性，协调的动作，与旋律的融合，队形的巧妙变换……都呈现在早操里，不仅锻炼了身体，也是音乐和审美的全面发展，我们看到中一班的一群小苗苗在茁壮地成长。
快乐的集体教学
今天学习的内容是《顽皮的小雨滴》，从听声猜想，到听散文诗提取关键信息，再为关键信息排序，最后复述散文诗并说明小雨滴“顽皮”的表现。一堂课，生动有趣，孩子们积极参与，在快乐的体验中学习本领。
老师生动的语言，带着小朋友们跟着雨滴去旅行，想象着，表演着，表达着，体验着，真是快乐的课堂，真是释放天性的课堂！
集体教学中，老师们对孩子们的引导和教育都非常让人感动：
1.联系孩子的生活经验，激发孩子们学习和探索的兴趣。从听辨雨声开始，让孩子们联想到生活中的雨，从生活出发。
2.不断激发孩子们的想象力。从现实中的小雨滴会落到哪里这样的问题，让孩子们回想小雨滴的去处，为课堂上寻找小雨滴做好铺垫。
3.专注力的培养，锻炼孩子们的有意注意能力。中班的孩子注意力处在有意注意和无意注意之间，经常出现不专心的情况，老师在诵读散文诗之后，提出问题：小雨滴去了哪里？让小朋友们从听读中提取关键信息，这样的训练就有助于培养孩子们的专注力，一次次的训练之后，孩子们一定更专心地听，更用心地听，让用耳朵进行的“阅读”真正有效。
4.注重规则意识的培养。老师在提问时，不断提醒：提问坐得好的小朋友，提问举手规范的小朋友。在反复的耐心的提醒中，孩子们不断纠正坐姿，重视规则。
5.体验式学习，在玩中学，在快乐中学。在复述故事的过程中有许多动词，“跳”、“挤”，还有“打滑梯”“飞起”等等，老师带着小朋友表演这些动作，加深理解，也强化记忆。孩子们在表演中都动起来，都沉浸在情境中，都快乐地学本领。
6.老师在教学中细心关注每一个孩子，心中有关爱，眼中有孩子。在课堂上，有的小朋友坐姿不到位，或者有需求，老师都会马上关注到，到小朋友身边帮助孩子坐正，及时帮助孩子解决问题。
7.精致的教具，看出老师们的用心和细致。小雨滴“旅行”的地点都用画和贴画的形式展现出来，方便孩子们认知学习、操作实践，老师们为每一堂课的准备都是让人佩服的。
8.散文诗的语言很美，在这样的语言感受里，滋养的是孩子们的审美鉴赏能力，为以后语言和审美的发展鉴定基础。
《顽皮的小雨滴》散文诗
淅沥沥，淅沥沥，顽皮的雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，一个一个跳到了树上、落到了屋顶上、挤进了草从里。
它把妹妹的伞当滑滑梯，站不稳，骨碌骨碌滚下来。
它把清清的池塘当跳水的游泳池，纵身一跳，在水面留下圈圈涟漪。
它喜欢躲在路边的土坑里，车轮碾过，它马上蹦得高高的，溅得路人一身泥。
它喜欢在柔柔的沙滩上捉迷藏，一眨眼就不见了，却傻傻地留下颗颗脚印。
淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知躲到哪里去了？
活动结束，刘欢老师带领家长们交流参与幼儿园活动的感受，老师和家长们达成共识：
1.今后重点培养的是孩子们的规则意思和专注力，为升入大班做准备。
2.老师和家长齐努力，做好“家园共育”。家长配合幼儿园开展的各项活动，在家庭教育中培养孩子的规则意思，开展亲子阅读，让孩子们爱阅读、更专注。
本次活动让家长体验了孩子们在幼儿园中的生活，更加了解了幼儿园的课程和活动，也增进了亲子感情，家长和孩子们都收获了很多的快乐。
让我们深深地感觉到老师们的爱心、耐心和用心，深深地为孩子能在这样的幼儿园中学习生活而感到幸运，相信孩子们会在老师们春风化雨、润物无声的教育中成长地更加优秀，更加健康，更加快乐！
网友评论