培养孩子从画画开始：走进孩子的涂鸦世界

书名：培养孩子从画画开始：走进孩子的涂鸦世界
作者：（日）鸟居昭美　著，于群　译
出 版社：漓江出版社

用李跃儿的话说：本书从儿童的发展规律来讲儿童的绘画，指导父母怎样帮助儿童用绘画的语言来表达自己，并教给父母如何看懂孩子的画。

本书的基本观点：
 绘画是孩子的一种表达。孩子不能用语言来充分表达，又不能靠书写文字来表达，他们通过绘画来表达自己的想法，讲述自己的感受和发现。成人应该首先倾听孩子在绘画中想要表达的东西，理解他们要讲述的内容。
 无论是谁都有与生俱来的绘画能力！！大人也一样，应该勇敢的与孩子一起画！你会发现你的涂鸦水平想像力和创造力可能都无法与你的孩子相比！
 最具代表性的拔苗助长的行为：教孩子画形象，画形象给孩子看，指导孩子用色，让孩子全部涂满颜色等。
 成人从孩子的画中获得的启发更多。孩子在绘画时一心一意，旁若无物，下笔果断。孩子天真无邪的作品，即使是毕加索这样的画家也无法模仿。在这样的孩子面前，成人摆出老师的面孔去教他们，应该感到惭愧。
 绘画需要五种基本能力：动手能力、眼睛的协调能力、语言能力、情感和热情、社会能力。

本书共分三个部分：
第一部分：通过讲座的形式分享倾听儿童绘画的基本观点。
第二部分：从1岁到9岁，不同年龄段的儿童所表现出的涂鸦特点和倾听涂鸦作品的要点。
第三部分：关于绘画的常见问题解答。

对于我的启发：
1、 我从两岁半开始用画本记录谦谦的涂鸦作品，阅读本书后，我发现如同书中所描述的那样“孩子就是画这样的画长大的”，其中的儿童绘画发展规律在谦谦的绘画过程中多都有验证。
2、 谦谦绘画过程中符合发展规律的事例：从线条涂鸦到用圆圈讲述，再到罗列表达的画。从头部人像到头足人像，到二足二手人像。（关于儿童画人物肖像的发展过程系统图在书的108页）
3、 书中用大量儿童画作来举例说明，很容易理解作者想要表达的意思，直观有效。也是一种欣赏，可以让谦谦看看。
4、 在群体中画画的数量、速度、质量都要比一个人在家画画好得多。去星星乐园和小朋友一起画画，和姐姐一起画画都是高产出！

欣赏儿童绘画要点：
1、 让儿童充分的涂鸦，不要教孩子画具体形象，如：人脸、车、人物之类的东西。
2、 要倾听孩子用许多圆圈和线条画出来的画的内容。
3、 欣赏孩子的绘画作品时，不要仅看孩子画了些什么形象，更要认真听孩子讲述。
4、 请不要说孩子画的形象奇怪、可笑。
5、 仔细倾听孩子画中所表现的各种关系。
6、 绝对不要用画得好、画得不好来评价孩子的画。
7、 重视和孩子之间的谈话，多问孩子画里是谁、在哪里、在干什么等。
8、 不要让孩子总看电视。
9、 把有趣的生活经历作为绘画的主题让孩子画出来。
10、 读绘本给孩子听，将民间传说或自己记忆中的故事给孩子听，时常让孩子把故事画出来。
11、 孩子的画逐渐变得让成人一看就能理解，成人要去体会孩子的心情，仔细欣赏孩子的作品。
12、 当孩子对画画很着迷时，成人不要过于计较他的写实能力。对孩子横加干涉是没用的，不如和孩子一起动手吧。
13、 可以借家庭旅行的机会来一次亲子写生，或是和孩子一起做贺年卡片，和孩子共同体验亲子活动的乐趣。
14、 不要过早教孩子文字，六至七岁前，有机会尽量多给孩子讲故事、读故事。
15、 不要强迫孩子画画。
16、 让孩子上绘画班，最好在九岁以后。
17、 不要试图改变孩子的绘画方式，如何让孩子的生活变得丰富多彩才是首要解决的问题。
18、 孩子一个人在家画的画和在团体中有伙伴的陪伴下画出来的画有着巨大的不同。有许多游戏伙伴的环境给孩子带来了更多好处。建议妈妈们组成一些小团体，在朋友的家里举行一些小的聚会，以便给孩子创造一起玩耍的时间。

2013年9月24日