在孩子教育方面，我一直没有系统地看过一本教育类的书。一直以来秉持的都是让孩子自然发展，在生活点滴中，尽可能多的告诉他，我自己的一些认识和总结。
关于绘画，最早我是在A4纸，打印了很多的简笔画，让孩子填色。记得宝贝第一次涂色的时候，大部分都是涂到了轮廓的外面，我还做了示范并且纠正要涂在轮廓里面，要涂得比较实在才会好看。很快孩子就失去了涂色的兴趣，他更喜欢的是自己在磁力画板上随意画。此事到此为止了。
后来，我特意和一些做设计的同事聊过，她们都很看重绘画的童子功，认为应该早早的让孩子开始专业的绘画学习，比如从素描打底，逐步去掌握线条，色彩，构图等等。有一段时间，我是想过考美院，以后从事设计工作的。因为我周围的设计同事，均气质出众，穿着打扮举止都很有美感。虽然画画很累，一画就是好几个小时，会驼背，但是我总觉得，沉浸在绘画中是一件很幸福美好的事情。并且我认定，即便不考美院，也应该会画画，爱画画，因为这是一件可以培养审美的事情。有了审美，至少以后穿衣打扮会有自己的风格，会让别人觉得舒服。
从此，开始盘算给孩子报绘画兴趣班的事情。最终报了幼儿园开设的兴趣班，每周1小时的绘画课程。而我则从tb买了绘画本和笔，准备自己学习绘画后，教给孩子。现在条件允许，而我也从小对绘画很有兴趣，那么就抽出时间自己先画。先是找了几个绘画网站，再是找了一本30天学会类的书籍，每周孩子上英语课的2小时，就成为我的绘画时间。慢慢的，觉得自己掌握了一点窍门，也画的越来越好了。就想着找找简笔画的书，学习一下，就可以开始教孩子画了。
步入正题，今天看了一本书，《培养孩子从画画开始：走进孩子的涂鸦世界》，作者是日本的鸟居昭美。看完后，觉得写得很好，很多观点应该记录下来，接受，并对自己反思。
1）看孩子的画，并不是看他画得像不像，而是要“听”他的画所表达的东西，理解他在画中所诉说的内容。
孩子画完画需要鼓励，鼓励他表达画中的内容，他的想象和体验，要问“这是什么”，“这是在做什么”，而不是纠正像不像。
2）绘画的基本能力：1，手；2，眼；3，语言；4，情感；5，社会性
教孩子画形状会抑制想象力及观察力。需要和小朋友一起画画。
3）用语言诱发孩子画画的欲望，唤起他的想象。
4）3岁绘画要领：不能教形状，不要让孩子画人的脸，汽车和洋娃娃，听听孩子用许多的园和线画的内容。
5）家长要让孩子自由的画，而不能指点某种颜色或意向没有画出来。
这些观点有些绘画早教班已经以其为办班宗旨，推行起来。我也尝试过一次，觉得整体绘画过程会比之前快乐许多。当然我仍然会坚持自己的学习，望待我真正入门后，会有更多的体会和心得。
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