阳 光
张瑞希
午后的阳光明晃晃地照耀着大地，一阵温热的风吹来，牵着我的思绪，越飘越远。
想起他，心里便满是温暖。
“晓梅，你来回答这个问题。”我猛地一惊站了起来，只见数学老师严厉地盯着我。
唉，早上闹钟罢工起床迟了，饭都没顾得上吃就直奔学校，早读课刚下，我便迷迷糊糊地趴在桌子上，连第一节课数学课上了都不知道。此时突然被老师点名回答问题，我满心慌张不知所措站在那里，手心直冒汗。同桌李刚看着无所适从的我，悄悄指了指书上的题目，可是一时间我懵懵懂懂，哪里能想出这道题怎么解啊。足足有好几分钟后，数学老师说道：“非常好，把这道题做20遍，中午放学前给我，我有足够的时间等你。”那声音似一把尖刀，瞬间刺透了我脆弱的心。
和着一肚子的委屈和饥饿，我伤心地哭起来，同桌递给我几张纸巾，关切地问：“没事吧？”我默默接过纸，摇了摇头，没有答话。“你也真是的，上课还打瞌睡，这么简单的题都不会做。”“我哪里是打瞌睡，是没吃早饭犯迷糊。”我小声抽噎着。“好了，好了，就由本大仙来为你指点迷津吧！你怎么还不谢过为师？”他夸张地做着鬼脸，还变出一个面包，惹得我破涕为笑。在他的讲解下，我很快理解了题意。当我理清解题思路并做出正确答案时，数学老师露出了会心的笑容，并鼓励我继续加油。
望着比我还高兴的李刚，初见那天浮现在我的脑海。记得刚转学到这里时，面对人生地不熟的环境，我满心恐惧，生怕一不留神就会成为别人的笑柄。老师让我和李刚坐同桌，他笑呵呵地说：“你好，本仙的名字叫小刚，绰号太阳神，相信我的神力能震惊全班，希望我们能和谐相处哦。还有，有事就找我，包你满意。”轻松幽默的话语，一下子拉近了我们的距离，让我倍感亲切，不再恐惧不再孤独。
“他确实是了不起的太阳神啊！”我暗暗思忖道。
没有什么能够阻挡阳光的魔力！
小刚，你就是那抹阳光，在我受挫伤心时为我排忧解难；你就是那抹阳光，为我驱走阴暗孤独，带来温暖与希望。
【习作点评】
小作者以“阳光”为线索，记叙了同桌李刚就如那抹阳光，总是无私地给“我”提供帮助，带给“我”的温暖，照亮“我”的孤独。所叙事件虽小，但所抒之情却真。建议平时认真观察，写出人物的独特之处。这样才能使人物形象有血有肉，更加丰满更加吸引人。
（指导老师：侯会芳）
阳 光
韩冰冰
一缕阳光或许是微小的，但当它洒落在你的发间，温暖便流淌过心房……
路人的善意是阳光，陌生却温暖。
她，是一位捡垃圾的老奶奶，破烂不堪的衣服到处打满补丁。每走到一个垃圾桶前，她都要掀开桶盖，把里面的垃圾袋拿出来，一个个地打开，仔细翻看，捡拾易拉罐、饮料瓶、废纸盒和酒瓶……垃圾堆的腐臭充斥在她佝偻的背影里，从她身边经过的人都捂住鼻口，尽量离她远远的，看都不愿多看这个衰老的路人一眼。我也不例外，有时候甚至带着厌恶的眼神从她身边跑过。她自己倒不在意，偶尔抬头对着路过的人咧嘴一笑。
一次我下楼去找妹妹，远远看见一群小孩子围着她吵闹。“大家是在嘲笑她么？”我幸灾乐祸地加快了脚步。走近了，却发现她正拿着碎步头缝小狗小猫，孩子们吵着闹着都要。她笑眯眯地说：“别急别急，都有，都有的。”我愣了一下，突然觉得她的微笑是那么慈祥，那么温暖。如一束阳光，不刺眼也不酷热，一切都刚刚好，一切都毫无遗留的保存在我心底。
家人的关爱是阳光，熟悉又温暖。
中午的时候天空还万里无云，一片晴朗，不一会儿便下起了蒙蒙细雨。离放学还剩下五六分钟的时候，突然电闪雷鸣，风雨交加。雷声刚过，大雨就倾泻而下，雨幕遮掩下对面的教学楼都模糊不清了。“这鬼天气！可咋回家呀？”我在心里埋怨道，“妈妈出差不在家，爸爸还在加班，他自己可能都没带伞，哪里又能顾得上我呢？今天难道要做回落汤鸡了？”正想着，放学铃无情地敲响了。我磨磨蹭蹭地收拾好书包，一步一步缓缓地挪到雨幕前，哀叹着可怜又可悲的命运。忽然，听到有人用穿透风雨的吼声，大喊着我的名字。我仔细向雨幕中看去，竟然是爷爷！他笑着看着我，我忙跑过去钻到爷爷的大伞里，爷爷说：“快来，书包重吧，给我背。”“不重不重，爷爷。”爷爷拽去书包，用右臂搂着我，左手打着伞，一路护着我向家里走去。回到家里，我浑身上下一点都没有淋湿，可爷爷左边身子却湿透了。风雨中，那把为爱而倾斜的伞，温暖着我的心。虽然刮着风，虽然下着雨，我的心里却阳光满满。
生活是长长的旅途，曾几何时，微风把我们吹散；曾几何时，阳光把我们聚集；曾几何时，我们的心洒满阳光……只是因为那些人，那些事。
【习作点评】
小作者截取生活中的两个片段“陌生人的善意”“家人的关爱”，写出了那些温暖的人、那些温暖的事，并以此作为“阳光”的内涵，诠释了自己对阳光、对生活的真切认知。板块式的布局使得习作脉络清晰，结构严谨。平凡的生活，平凡的人物，带给读者的却是温暖的阳光。如果在环境描写上能够再多点对氛围的渲染，对人物心情的烘托就更吸引人了！
（指导老师：侯会芳）
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