说研学旅行

昨天我们主要是去郑州验光，之前都在新乡三附院，去年因为散光度数增加略多，加上几个地方验光的度数不一，不得已专程跑到郑大一附院去验光。今年直接去郑州验光，也是在朋友的推荐下去了一个眼镜店，果然人家都是有二级技师证书的，设备先进，解读专业，尤其打消了我的一些顾虑。

因为我们的度数稍高，加上高中学习的紧张程度，会时刻注意关注女儿的眼睛，以前一年验一次，这次不敢等，当得知度数没有增加，我们都特别高兴！验光师说随着身体发育变缓，眼轴长度基本固定，近视度数也会相对稳定，不太会像以前一年增加100度！可能别人体会不到，这是我们听到的最好的消息！

在去之前我就规划好了，提前在网上预约了河南省博物院的门票，幸亏提前预约，否则到现场肯定是看不了的。动物园的话，如果去我们现场买票就行，能去几个地方，第一取决于时间，第二取决于女儿的意愿。

眼镜店从头到尾大概呆了两个小时，除了给女儿眼光，还对我的眼底进行了检查，又对眼睛的知识进行了一些了解。全部结束的时候已经将近一点，我们去郑州大学北校区的门口打了个卡，门岗盘查的比较严，所以我们就没打算进去。然后找了个地方吃了顿饭，就很开心的去河南博物院。

在门口拍照的时候，听到一家人在说“好了，拍完照就完成任务了”，引起了我们的遐想。大概是郑州的学生被布置了去博物院研学的任务吧！虽然是为了完成任务而去，但这毕竟也是一个不错的选择。因为时间和其他原因，如果不是学校布置这样的任务，也许家长和孩子也不能够放下手机，放下琐事来博物馆转一圈。这家人可不敢只是拍照，然后回家，这可就完全违背了老师布置作业的初衷了！

我们看的博物馆比较多，也许有点见怪不怪，看过国家博物馆以后，其他的博物馆对于我们来说，吸引力都不是太大，一般的文物，我们如果没有时间会忽略，观看的重点就放在了镇馆之宝和自己感兴趣的文物上。比如这次因为时间紧迫，我们就准备挑几个自己感兴趣的看看就撤，所以我们首先选择了直奔四楼的明清展厅，女儿近期正在看《甄嬛传》，大概是想去明清展厅看那些漂亮的首饰吧。所以她对展品里面凡是金灿灿闪亮亮的金玉饰品会更感兴趣，之后便是完全跟随自己的意愿，走马观花的看一下，对中间单独柜台里面的文物精品会刻意留意一下。

根据以往参观的经验，中间展柜里的精品和解说员重点围拢的精品都是我们需要关注的，虽然我们这次没有刻意的去找镇馆之宝，但几乎都看到过。虽然这次没有刻意寻找镇馆之宝，但当看到一楼购物区的镇馆之宝的目录之后，还是有点不淡定，想追求完美，想去看看没有看过的。所以又返回去寻找另外几个！

看到了所有的镇馆之宝之后，就有一种非常完美的感觉！觉得此行是比较圆满的，看了所有的镇馆之宝，吃了女儿心心念念的文创雪糕，买了张明信卡，盖了几个博物院的章，拍了几个喜欢的文物……

就这样，在不到两个小时里，在跟着感觉中，转着转着，几乎把展厅转了个遍，我以前是去过河南博物院的，感觉特别大。今天在不知不觉中几乎也转变了所有的展馆，女儿还觉得没有平原博物馆宽敞，而且它的设计似乎不是特别合理，电梯和步梯寻找起来不是特别便捷。

这次最感兴趣的是一个叫做秋操杯的文物，很嫩很嫩的荷叶，有一根吸管，恰好女儿前几天在网上刷到了这个，这次见到的实物特别的兴奋。最后我们又看了好几段视频和讲解，对秋操杯有了比较深刻全面的了解。这种把文物和现实结合在一起的例子还是挺多的，这样就把文物变得活了起来！

从某种角度，我们这个也算是研学旅行了吧！我们知道了很多文物背后的故事，看到了各个朝代的特点，也发现了不同省份博物馆的风格的不同！但每个博物馆都会有自己的文创产品，比如这次我们吃到了文创雪糕，还把雪糕中涉及到的文物又了解了一遍！这就好比当下比较火热的甄嬛传之类，可能这个只是一个点，通过这个点，可以顺藤摸瓜，了解到相关的历史，这不能不说是一种很好的研学旅行的题材。就有点像我们做的那种主题式阅读的课题研究，以点带面，把书本上枯燥的知识变成了自己的亲眼所见，亲身体会，再学起历史来还会觉得枯燥无味吗？

这就让我想起了近几年比较火的关于具身认知的心理学理论，简单说就是当你亲身体验过以后，这些知识才能够融化到自己的血液里，而不只是死记硬背，过目即忘。所以当看到有些孩子政治，历史，地理，生物学的不好，家长只是一味的强调背的不够，却没有思考：为什么孩子背过之后容易遗忘？如果他们都去博物馆看过这些东西，或者在科技频道看过相关的纪录片，或者曾经遍游过祖国的大好河山，用脚，用眼，用手接触过，而不只是背书上的图片和文字……我不相信他的这些科目学习不好！

所以，研学旅行其实就是为了让学生形成具身认知，我们知道让一个人印象深刻的最好办法是让他亲自体验一把，就好比让一个人学会游泳，只是纸上谈兵是永远学不会的，只有把它扔到水里才好！