文章写于19年年中，最近整理文档的时候发现，故发出存档，仅供反思
当今教育的三个问题，我认为在于：（没有数据可以得出结论吧）
1、教育资源不足
2、教育资源分配不均
3、教育理念变化太大，但无法做到知行合一
教育资源不足体现在两个方面：其一是硬件方面的，目前；其二则是软件上面的，而现在政策层面似乎在软件层面上开始偷懒，这里自然也有从业人意愿问题，但政策还是把控了大方向，而在不足的情况下，随着市场化越来越正规，从事教师行业的人员也极大的缩水，因此只能在时间和薪酬上做出取舍。
教育资源分配不均，又在再次触发了教育资源局部不足的问题，教育本身就是一个诉求点的问题，好的想要更好，如何解决期望问题是重中之重。
教育理念，多年研究总觉得中国式的教育落后于西方体系，希望全面向西方靠拢。和这种思维在上层其实已经证伪，但普遍所谓的“精英”阶层却已经被多年的思路产生深远的影响，会更倾向于不切实际地认为素质教育和快乐教育可以解决一切问题。这又产生了另外一个影响，就是教育思想和教育需求的不统一，父母希望的、孩子希望的和老师希望的都不一样。
让我们把问题拉回来一些，我们来探索下基础教育在解决什么问题，
我个人愿意将教育分为四个部分：家庭教育、基础教育、进阶教育、成人教育：
1、家庭教育主要解决了思维框架、情绪内核等基础性内容，基本上一个人的基础价值都会在原生家庭中完成
2、基础教育主要是做常识性提升，提供进阶和成人教育的一个通路，是敲门砖。
3、进阶教育主要进行专业性的探究，更多是自主性的出活，需要更多的学术型人才，这部分已经慢慢提升了，之前这部分目前确实存在缺陷，何为自主学习这一话题上可能大家都有自己的想法，。
4、成人教育主要解决现实问题，当工作之后会碰到大量课本中并没有提到的问题，基于这些问题框架需要新的知识体系来进行解决。
在历史的进程中，我们发现确实教育越来越简单，一方面配合扩招在不断防水降低门槛，另一方面恐怕也很难在有那么多有学识的师资力量来解决问题。整体来说变成了通识性教育，尽可能降低知识的获取。
那这样为了进一步扩展教育的空间，形成了两种模式：网课和补习班。
恐怕网课就是其中一个解决方式，网课需要解决的问题是互动，学问本身就是一个互动的过程，一学一问。
而另外一个则是补习班了，我认为正式性质的补习班需要严打，无形中增加了市场竞争因素，增加了父母的选择成本，最终结果还不一定可行。不同学校制定不同的KPI，将升学率和毕业率重新提到重要的位置上。即将外挂变成内挂
当然教育本来就是一个极为复杂的问题，我也不再这里进行献丑了，只说其中一个观察切片——师承。在优秀的企业中，普遍都会有一些优秀的教师资源和体系，这样可以快速的培养起人才梯队。其实教育也一样，但教育普遍通过几年正式学习，考到证书认证，然后在进到学校中实习。教育不仅仅是教书，还要育人，这也恰恰不是在象牙塔体系里能得到的。
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