思维是人脑对客观事物的本质和事物之间内在联系的认识，它的最主要的特征是间接性和概括性。
1. 间接性
① 思维能以直接作用于感觉器官的事物为媒介，对没有直接作用于感觉器官的客观事物加以认识。
② 思维能对根本不能直接感知的客观事物，借助于媒介进行反映。
③ 人通过思维能预见尚未发生的事件。
2. 概括性
思维可以把一类事物的共同属性抽取出来，形成概括性的认识。
思维的分类
按照思维的形态可分为：
1. 动作思维：是以实际动作为支柱的思维过程，如搭积木。
2. 形象思维：以直观形象和表象为支柱的思维过程，如画家作画。
3. 抽象思维：用词进行判断、推理并得出结论的过程。抽象思维以词为中介来反映现实，这是思维的最本质特征，也是人的思维和动物心理的根本区别。
按照探索问题答案方向的不同可分为：
1. 辐合思维（求同）：按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维。
2. 发散思维（求异）：沿着不同的方向探索问题答案的思维。
概念及概念形成
概念是人脑对客观事物本质特性的反映，这种反映是以词来标示和记载的。它是思维活动的结果和产物，也是思维活动借以进行的单元。
一 概念的内涵和外延
1. 定义：
① 概念的内涵是指概念所包含的事物的本质属性。
② 概念的外延是指属于这个概念的个体，即概念所包含的范围。
2. 两者的关系
① 概念的内涵越深，它所包含的属性越多，属于这个概念的个体就越少，外延越窄。
② 概念的内涵越浅，它所包含的属性越少，属于这个概念的个体就越多，外延越广。
二 概念形成：
又叫概念掌握，是指个体借助于语言，从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程。
① 概念有不同的层次，它们所概括的知识有浅有深，个体掌握概念是由浅到深的，个体掌握概念的层次反映了他的思维发展水平。因而，通过对个体掌握概念的研究，就能了解思维活动的规律。
② 人工概念：它是人工制造的，是对自然概念的模拟，是认知心理学家在实验室用来进行概念形成研究的实验材料。
影响问题解决的因素
1. 迁移的作用
迁移指已有知识和经验对解决新问题的影响，分正迁移和负迁移。
① 正迁移：如学会了骑自行车，再去学摩托车，就能把掌握平衡运用过来，有助于学习摩托车。
② 负迁移：如学会了自行车去学三轮车，自行车的经验会给学三轮车带来不好的影响。
2. 原型启发的作用
从现实生活中事例中受到启发，找到解决问题的途径或方法叫原型启发，对解决问题具有启发作用的事物叫原型。
3. 定势的作用
人们在从事某种活动前的心理准备状态，会对后面所从事的活动产生影响，这种心理准备就叫定势。已有的知识和经验，或者刚刚发生的经验都会使人产生定势，这种定势会影响后边从事的感知觉，思维等心理活动。
学完1.12—基础心理学已完成 60%
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