儿子小时候，梅花也曾带儿子一同步入补课班的“大军”。
学游泳、绘画、滑冰和乒乓球。学游泳的初衷是为孩子获得一项自救能力。关于游泳，让人记忆犹新的是有一天，下着瓢泼大雨，游泳按次收费，为了不浪费钱，大雨的时候，也没有中止练习，户外泳池里，儿子起伏在水面上下，奋力划水，梅花不晓得这样会冒雷电的风险。这都是事后才得知的。幸亏那次游泳，儿子很安全。绘画是探看一下孩子有没有这方面的天赋，结果一年多画下来，儿子画出来的物品，树木什么的好像更加呆板，反而没有了学画画之前信笔涂鸦的灵动。仿佛让人看见一个场景：儿子在那儿画，老师站在旁边指正。越更正线条越僵硬。果断中止绘画学习。滑冰和乒乓球纯属为强健体魄，儿子小时候经常得咽喉炎，锻炼果然见效。上学后只有乒乓球在接着打，每天放学后练俩小时。 后来连乒乓球的补习也因学业中断了，但是，游泳，滑冰，乒乓球成了日后儿子的业余爱好，乐此不疲。不能不说是儿时的补习班埋下了乐趣的种子。
至于上学后学业的补习班，儿子几乎是不曾补过课的。梅花心里也是忐忑的，班级第一名的学生都在补课，况且儿子这个前十的孩子，孩子们放学后，家长开车接上到外面随便吃口晚饭，又赶去上补习班。好几门课补什么的都有，儿子也有他的所谓缺腿科目，化学。人哪能门门功课都优秀呢？成人下班了，八小时之外想休息，何况孩子呢。脑力可不是能连轴转的，需要休息。我们征求了孩子的意见，孩子不想补，我们也没在提。
关于学习，梅花觉得也需要天赋，所谓“天雨虽大，不润无根之草，佛法虽宽，不渡无缘之人”。关于教育，梅花最崇尚沙与沫中的一段话：那行走在圣殿影下，弟子群中的老师，他给予你的不是智慧，而是信仰仁爱，倘若他真有智慧，他不会令你踏进他的智慧之堂，而是领你去你心智的大门。……音乐家也许会唱给你听天籁的韵律，但他不能给你捕捉韵律的耳朵，不能给你重复它的嗓音。……因为一个人的洞见，不能把他的翅翼借给他人。
关于学习，每一个尽力而为的孩子都是好孩子。身为家长，不能自己平凡，却一心望子成龙成凤。记得冯唐在书中提及他的父亲，他的父亲常说的一句话是，人皆草木，不必成材。这么睿智的父亲，那么优秀的儿子。
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