娟娟老师今早分享了两大内容：
第一是关于绘画心理方面。
•绘画是走进孩子心灵的一扇窗户
•绘画是一门透视心灵的工具
•绘画帮助我们更好的了解孩子的想法，认知，感受情绪，和需要。能理性全面看待孩子的认知程度。
•绘画也是一种交流方式，特别是不愿说话或不愿沟通的孩子，包括青春期的孩子 也能从一幅画了解他的状态。
•如果一个孩子总喜欢用一种颜色或画同一个东西，也是代表他内心有需要，可能是情绪上遇到问题，可能需要父母的关注，安全感等等。
•从绘画角度来看儿童心理发展的几个阶段
1.涂鸦期（2—4岁）
2.形式化前期（4-7岁）
3.形式化期（7-9岁）
4.伙伴关系期（9-11岁）
5.模拟写实期（11-13岁）
娟娟能为精进自己的教学，为更了解孩子而不断学习成长。是典型成长型思维的优秀老师。
不仅如此，娟娟老师也是知行合一方面的高手。她以孩子和自己的画画作为案例给了我们非常形象和贴近的分享引导我们去理解和思考！
也在课堂中特别指出：如果孩子总是不画自己或自己生活中的画面，很大一部分原因是她的生活里没有东西能引起他的注意。需要父母多带孩子走出去，去大自然，有一些特别的经历。
第二大内容：关于孩子色彩心理分析
娟娟老师从红色，蓝色，黄色，绿色，粉色，黑色，棕色等12种颜色分析了各种性格的孩子积极，消极的一面以及如何进行心理调节。
刚好我以前也参加了几场不同的关于色彩心理学的培训，当时测试后觉得还挺准。并且了解了自己的成长点，会有意识地去修炼自己想成为的那部分。
虽然有一定的指导意义，但我没有深入去研究。
但今天娟娟老师分享后。刚好最近我工作上有个点要突破，发现这个色彩性格心理学对我在人的培养上挺有指导意义。
也决定好好用心去研究并运用于我的工作中。
不仅可以用到社交职场还有有用于孩子教育引导中。
践行清单：
01.今天晚上让老公画一幅画，了解他的当下的状态。
02.本周10为伙伴做绘画心理测试了解职业发展状况。
附上优秀的美育大咖大罗老师和韦韦老师及刘老师学习的笔记。
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