如果你有个孩子，如果你有个上中学的孩子，那么她能分分钟让你的心情如同过山车样上上下下。
晚饭后，带她去书店买书，说到她们班xx同学生病请假，没有参加开学的收心考，她表达出那个孩子好幸运的感叹。
我在夜色中皱了皱眉头，问她：“如果有一个生病但能考年级前十和一个健康但成绩垫底的孩子，你猜我会选谁？”她不假思索地回答：“成绩好的呗！”
我的心里咯噔一下，难道我就给孩子这样的印象？我郑重地告诉她：“我情愿第二种孩子，对于家长来说，孩子健康平安远比优秀重要！当然，比前一天优秀也是我们追求的目标！”她似懂非懂。
回来后，她还在楼下僻静处练了练歌，老母亲甚是宽慰。
早上起来，上了声乐课，有问题但也有进步，基本上属于我能接受的范畴！
午饭后，突然间就能看到她收心考的成绩：历史新低！我的心瞬间跌入谷底！让我绝望的其实不是成绩本身，而是她无波澜、无触动的表现！她学习没有动力，即使成绩这么差，她也不想自己调整自己学习状态，给自己制订一个可行的改变计划，而我作为家长的任何建议对她来说都是控制，是反抗，是适得其反！
放任肯定不行，会毁了孩子，可是，我又该从哪些地方入手她才愿意配合呢？
心急如焚！
刚才进房间，看到孩子已经开始写作业了，也定了小目标，贴在了墙上，之后就要看看是否把目标刻在心里了。我跟她说我可以陪她一起晨读，一起努力！但心中的隐忧却怎么也去不了。
唉，怪道古人说：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。人生原是有那么多的无可奈何与无可排解啊！
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