为人师的最高境界：危难瞬间，搏命护孩子周全
01
洪水猛兽，一场天灾，人与自然极速的生死较量！
6月5日，湖北十堰强降雨，山洪过境—临河而建的谭家湾镇桂花完全小学，及与其一墙之隔的幼儿园，围墙房屋夷为平地，汽车冲进山沟成废铁，泛滥洪水，肆虐摧残，废墟之地令人扼腕。然而，一个数字，亮在眼前，也电触般搁置心上——
93，93名学生一个都不少！
《人民日报》第一时间全网报道，题为《泪目！当滔滔山洪瞬间扑来，这14名教职工作出一个共同选择》的新闻事件。片段全文，搜索阅览，反反复复好几次，于是，有意无意，山洪中的一幕幕幻化成动人的情节；于是同行的果敢冲锋，尽责大爱，是那样鲜活真切而又值得称道。
为人师的最高境界：危难瞬间，搏命护孩子周全
受灾中的学校
02
耳熟能详的一句古语：“师者，所以传道授业解惑也”，千百年奉为身从人师经典，诚信者众多。此时此境不由自主再度跳出脑海，定格“师者传道”，似乎有了更深层次的思考：何为传道，何以传道，如何才算为人师的最高境界？
几十年从教生涯白驹过隙，所有的故事都始于三尺讲台，都关乎一个温存的字眼“爱”。是的，回首往昔，守在孩子成长驿口，迎来送往，一茬又一茬。不论付出舍己，但求春色满园。
村镇完全小学，自以为太了解同行的生活日常，平淡中劳神劳力，伤心处自我劝解。为孩子成长铺路，乐道安贫也岁月静好。
03
安全重于泰山！学生性命高于一切！雷暴洪水袭击时桂花完全小学全体教职员工如此印证----
即便做足紧急预案，学校组织巡查专班，但6月5日的雷暴对于地处河流交汇处的学校还是显得那么突兀，瞬时暴涨的河水无情猛袭。
车辆冲走算什么？校长韩伟第一时间斩钉截铁兵分两路救学生。为了孩子，所有教职员工临危不惧，教室里安抚，教室外营救。
营救孩子全员参与，竭尽全力！自己学校的，隔壁幼儿园的，一个都不能少！93名学生一个都没少！
14名教职员工恪守尽忠，危难瞬间，为人师搏命也要护孩子周全。用行动诠释师者传道，大爱布施，在言，更在身先垂范。
04
雷暴，山洪，地震……天灾可怖！记忆深入骨髓，10多年前似曾相识的一幕幕----
2008年5月12日汶川大地震，一群共同身份的人---人民教师，攸关存亡之时，视生如己，用生命践行师者传道。一桩桩一件件感人事迹至今令人动容：
我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生，学生们都还活着；
平凡教师的伟大，人民教师谭千秋用最后的姿势铸造师爱永恒。
当他再一次冲到三楼抱起两名孩子向楼下跑时，顶楼轰然坍塌，一块重约一吨的砖块和混凝土砸向他的小腿，他将两个孩子“藏”在怀中，用自己的身躯挡住了从天而降的砖块。；
年轻教师的伟大，人民教师苟晓超用生命换来孩子们安然无恙。
……
当年获救的孩子们已然成年，提起亲历现场潸然泪下：
等所有人都下去了，老师才拄着拐杖下来，那个拄着拐杖站在楼梯口指挥学生下楼的身影，在我脑中刻了十年。
五楼，自动卷帘门在震中一直往下掉。年级主任一个人手撑着门不让它掉，让我们快跑。那天晚上睡在操场，老师让我们睡，他们守着。……
为人师的最高境界：危难瞬间，搏命护孩子周全
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夸美纽斯名言：教师应该是道德卓异的优秀人物。汶川地震中师之爱生，多年后十堰洪峰中师之爱生，何其惊人相似！险境林立，与天地斗争，舍弃自我，营救孩子，教职工无私无畏。
都说生命是一场遇见，教师心中有爱，孩子遇见便成为此生难得的美好。而孩子成长能有那么一段无旁骛陪护，付出爱，传递爱，何尝不是身为人师遇见的幸运？
06
终其一生都不愿遭遇天灾，没有与天地夺命之战的惨烈。但宁静的日子，育人的事繁复琐碎，我依然会以爱的名义呵护，用爱的温度沁润孩子们。
豁然顿悟，为人师者传道授业解惑，最高境界：危难瞬间，搏命护孩子们周全！
英雄不问出处，师魂同辉日月！
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