前几天看到一篇文章《微课与慕课》，于是便自然而然的想到最近在互加计划的直播课堂上接触到的“轻量化”教学。
在当今经济迅速发展的中国，我们的家庭是缺少一定的经济条件而不能为孩子添置一部手机或是平板吗？当然不是！我们缺少的是一种思维，一种联通互联网的教育思维。上网查阅“互联网＋教育”的相关内容，定义和意义如下：
在”互联网+教育“是随着当今科学技术的不断发展，互联网科技与教育领域相结合的一种新的教育形式。信息化技术已经渗透到社会的各个方面。教育领域中，一场信息化的颠覆性变革正悄悄地发生着。在现代信息社会，互联网具有高效、快捷、方便传播的特点，在中小学生们的学习和生活中发挥着不可替代的重要作用，并成为中小学生们学习的好帮手。这不但有利于提高中小学生上网学习和交流的能力，帮助孩子增长知识、开阔视野、启迪智慧，而且还能更有效地刺激孩子们的求知欲和好奇心，更能有效地养成中小学生独立思考、勇于探索的良好行为习惯，全面教育和培养祖国未来的建设者和接班人。
其实我们的教育早就与“轻量化”教学挂钩了，只是由于地域差距等一些原因的影响，这种新颖的教学方法在普及率上稍有欠缺。我曾在网上看到过苹果公司将ipad与教育结合起来的宣传视频，视频中的小学生使用ipad自主做物理实验，并写下实验报告。当把教育和互联网相互结合时，教师在课堂上不再是主导，而是充当了一个引导者的角色；主导课堂与学习的成为了学生，自主探究并且得出结论，这种融合了科技革命的教学方式不仅为教师和学生带来了便利，而且让学生的学习更加的充满乐趣。
教师和学生要树立一种正确的互联网思维。互联网是沟通人们信息发布和接受的桥梁，这样的思维同样可以应用到教学中。想起我看过的两三年以前的一个教学视频：教师在课堂即时布置作业，学生在线限时完成作业，黑板上展示学生完成作业情况，教师检验学生课下预习新课的同时也有助于把握这堂课的教学定位。由此看来，并不是我们的技术没有运用到教学中，而是我们明知道可以改变，却没有做出改变，我们的教学还是停留在一种传统的，在教师、学生和家长之间的固定模式：老师讲，学生听，；老师课上布置作业，学生课下完成作业。
我们是不是也可以构建这样一种教学思维或者是运用这种新颖的教学方法呢？让我们的课堂更有效率，更有活力！也让我们的学生更有兴趣，把学习当作是一件快乐的事，把练习巩固当作是一种游戏和比赛。当然，基于这种教学方式的背后是硬件设备的配置，很明显，在我们西北，很多地方达不到这样的硬件设备。因此，我们可以重新改变教具。利用我们手中已经有的东西去做出改变。比如，微课和慕课的视频在线学习、即时资料搜索等，我相信我们都有这样的想法，但是在实践的时候其结果并不是尽如人意的，现在要克服的问题不是硬件设施的配置问题，而是教师和学生如何有效利用互联网的问题。当今智能化的社会背景下，没有学不好的人，只有懒于学习的人！
想法要做出改变，行动要做出效率，我认为，我们的教育缺乏的不是先进的教学设备，而是根深蒂固一时无法改变的思维！
互联网＋教育带来的思考
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