革卦，革故鼎新之意。革命由此而来。打破旧格局创立新秩序。所谓不破不立，革命不是非得全盘否定，其实可以是微创手术，小范围的推陈出新，不必伤筋动骨。改革的初衷是什么？当然是剪除不合理，优化制度，遏制模糊的擦边球，遏制一切虚头巴脑没有实质内容的考核制度以及与之相对应的极善钻营的投机。考核应该回归教学本质-课的质量以及由此而引发的极富启发的精神活动。杜绝那些本末倒置的各种活动（这些活动：本身价值几何值得反思）风光无限而课堂却了无生趣舍本求末之现象。杜绝那些拿来主义懒于思考的思想定制之鸿篇巨制（实质即无思想），拿奖无数却出口难见真章的思想真侏儒滥竽充数。回归教育本质就是回归本真回归课堂，以学生之知为度，以思想启发为尺。在我看来好老师标准很简单就两条，能上一节好课，能写一篇美文-非词藻之美乃思想之美。维特根斯坦说：语言的边界即是思想的边界。没有足够之广度和深度的思想游历，语言是贫乏的，知识的阐释是苍白的是没有力量的。获奖无数更像是粉饰太平，而不是实至名归。写文章不为哗众取宠博人眼球更不为获奖不知所云，而是为留存灵感和启发以成思想之创见，思想之碰撞。凝炼为共识共见促进学生向上、热情、勤思、求知，成为人生的主人。
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