远斌老师谈-爱与自由

笔记

献上华德福教育的创始人施泰纳博士的一首小诗：

怀着崇敬接纳孩子，

带着爱教育他们，

护送他们迈向自由之旅。

带着爱，和憧憬的心情去接纳孩子，护送他们来到这个世界，并约束和照顾他的身体行为，使之成为合一的有创造力的个体。

上顺下逆

上顺：带着想象认同孩子的语言和想法；下逆：带着坚定约束孩子的行为。

孩子独立自主：14岁以后对自己的行为部分负责；18岁以后完全对自己负责

下逆：约束孩子的想法会让孩子丧失自己。我们要去理解孩子从天堂而来的精神状态，这是万物一体的状态， 但行为上需要得到约束。

顺应孩子的想法，可以保护孩子们的想象力。

但孩子对自己的身体没有足够的意识去照顾，我们成人需要对他们去照顾和负责。

所以成人需要钱规定物质世界的吃睡玩的节奏。

* 界限：空间+程度

带着爱如何去化解跟孩子的冲突。让孩子开始迈向自由，自由是独立自主合一的状态。有着丰富的想象力。孩子最终可以成为一个有创造力的合一的人，这种合一可以带来创造。