我理解的教育

教育是人类社会的核心功能，2500年前的孔夫子一出现，就把教育提升到了极高的水准，一代代中国孩子受此恩泽。袁隆平爷爷曾说，农业和教育很像，它们是缓慢的、深耕的、坚定的，因地制宜，甚至是靠天吃饭——教育的本质又何尝不是农业，润物细无声，育人如育苗。

教育不一定能大富大贵，甚至不一定能跨越阶层,教育更像是一副眼镜，戴上眼镜之前和之后，我们身处的世界其实是相同的世界，可是戴上眼镜之后，这个世界就看得更为清晰，使思考走到行动的前面，理解世界的多样性，保持内心的丰盈，教育对于个体最大的意义莫过于此。

我理解的教育公益

在中国，生命，生来平等。但在普适的“二八法则”之下，社会资源分配注定是不公平的，“公益”的出现，是实现权利平等的有效抓手，这是我从事公益工作以来最深刻的体会。马云在2018年“XIN公益大会”中说，乡村教育振兴了，国家的教育才会振兴。的确，社会的高度文明，不仅仅是让大多数人过得更好，更是让那一小部分人，和大多数人过得一样好。

读商科时，导师曾经写过一个公式：人生的商业模式=能力ⅹ效率ⅹ杠杆
公益支教，就是这个等式的完美诠释：以“公益”为支点，用“教育”这个杠杆，撬动乡村学生、教师与公益人三者能力和效率的提升。近年来，教育公益网络化的快速发展，就是充分利用现代科技、为偏远乡村师生赋能，努力填补教育不公平的鸿沟，从而维护个体权利和义务的平等。

写在最后

我始终认为，一个“做事的人”，不是在解决一个个想象中的问题，而是在回应一个个真实世界的挑战，选择那些提高社会效率的事情去做、在终局不可能失败的事情去做，即为人生的价值与意义所在。