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梦想与现实——教育中的虚实相生(2)

梦想与现实——教育中的虚实相生(2)

作者: 杜薇_学能提升训练 | 来源:发表于2023-01-10 21:39 被阅读0次

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以下内容来自#马春树博士在#中国心理学家大会#2022跨国演讲-培养内心有力量的孩子中的演讲《虚实相生》

大家都看到董宇辉在卖大米,那我们看一下董宇辉是怎么卖大米的?

我们来简单听一下:想把天空大海给你,把大江大河给你。没办法,好的东西就是想分享给你,譬如朝露,譬如晚霞,譬如三月的风六月的雨,譬如九月的天和十二月的雪,世界美好都想赠予你。你对我的好,就像这盛夏一样,就像我所用莎士比亚那句诗,叫做shall i compose it in the summer's day,我是否可以将你比作夏日。他说他又买了一单。第三次来东方甄选直播间,董永辉还在卖大米,说我没有带你看过长白山皑皑的白雪,没有带你去感受过10月田间吹过我的微风,没有带你看过沉甸甸的弯下腰犹如智者一般的谷穗,我没有带你去见证过这一切,但是亲爱的我想让你品尝这样的大米,他又买了一单。

OK,你看董宇辉卖大米啊,他说,我没有带你去长白山皑皑的白雪,但是你看到他从来没有说一句话:我这大米是种子有多么优良,我的大米浇的水有多好,土壤有多丰饶,我们有多勤奋的呵护它,我们在制作的工艺当中有多美好,它没有一句话在夸大米的质量,他说的全都是虚的。他在说,我没有带你去看过什么,我没有带你去看过长白山皑皑的白雪啊,但是呢美好的东西,他一直在说美好的东西,譬如朝露、譬如晚霞、譬如三月的风六月的雨。

他在说什么?他在说的全是那些渣男该说的话,全是虚的浮的话。他没有说你跟我结婚吧,我的长相好,我的工资一个月5万块,然后我有房子,我有车。所以你这样的人是找不到对象的,因为你谈的都是明的东西。那董宇辉说的都是暗的东西,都是虚的东西,他在谈美好——美好的事物,他在谈梦想,他谈理想、谈格局、谈历史,他就不谈他的产品,但是他的产品爆火。

新东方直播间,他们苦苦经营了半年。从 2021年的11月份开始,到半年之后2022年的5月份,凄凄惨惨的经营了半年以后,才有100万的粉丝。结果董宇辉一炮打响,然后一个月之内迅速达到500万、1,000万、现在2,000万的粉丝量。然后,新东方的股价像腾飞了一样,一直在上升。

所以新东方起死回生,跟这个其貌不扬、满嘴跑火车、不说一句产品好话的人有关系。因为他说的不是质量,不是大米的质量,那已经不算是最重要的东西了。最重要的,就是他谈到的都是星辰大海,都是诗与远方。

好了就是你看到虚实相生,我们从这个角度来看,这是个例呢?还是真正是这个社会、这个大自然本身的底色?那我们再再看一下那我们看人体吧。我是学医的,我当初研究的课题是肿瘤转移相关的基因。我去克隆了一个基因,然后去鉴定他功能。这基因跟我是在骨子里熟悉的一个事情。

那我们知道,基因是在整个DNA当中的一小部分的表达,那占整个基因组真正表达蛋白的,有编码表达蛋白的基因的含量是多少?大家可以猜一个数字。你看到了,有的人说10%、7%、6%,那我告诉你:很可怜,整个基因组当中能够编码蛋白质的、真正的基因,只占整个基因组DNA当中的3%。这3%才是明的,那97%都是各种复杂的、冗余的、重复的序列,像砖头一样,大家不知道他们是什么。所以科学家说,我的天呐!这看起来这些DAN全是简单重复的各种序列,像是无用的垃圾。但是正是这少数的基因,才构建了复杂的,无法解释的生命的现象。人类生命的奥秘,几乎都包含在这些垃圾一样的完全不编码基因的DNA当中。所以科学家把这些DAN叫做:基因当中的暗物质。

明物质和暗物质,所以我们从这个角度来理解啊,我们看一下施一公先生是怎么说暗物质:你们看到的,用眼睛能看到的东西,能感受到的能量型,能量存在形式,加在一起,只不过是我们这个宇宙空间4%的存在形式,也就是说96%你既看不到也感觉不到,但是它客观存在。在96%里边,绝大部分是能量存在形式,但是有23%是叫暗物质。你知道吗?我给你一个不是预测是事实,当我在这演讲的时候,你坐在下面听,大量的成吨重的暗物质穿过你的身体,它没有强相互作用、没有电磁力,它只有弱相互作用,还是预测的。

如果说没有电磁力的时候,我们就失去了这电世界的所有的感知,包括你看到我是电磁相互作用,暗物质暗能量这些你摸不到的,看不到,甚至连检测都检测不到的这些物质它确实是存在的,在宇宙当中占了96%,你能看到所有的一切科学仪器能检测的电磁波,所有这一切不会超过4%。

这就是我们在做动力催眠的时候,永远在强调说你的意识和潜意识之间的关系。意识只是冰山的一角,潜意识才是真正的汪洋大海,而且对潜意识我们了解的却只是那冰山的一角。甚至我们到现在为止,对意识这冰山的一角也了解的,就像冰山的一角的一小角而已,我们知道的太少。所以我们在做动力催眠的时候着重去作用在潜意识上。我们用一套完整的流程,用科学化的方法影响这些学生的潜意识,让他们开始有了自主能力,有了学习能力,成绩提高了,自我管理的能力提高了,但是对这些潜意识是如何影响的呢?我们确实是不知道,因为你真的无法想象他们是怎么起作用的,所以如果这个时候你试图说,我用我这4%,试图就推算出那97%、96%到底是什么的时候,甚至我用我这4%去决定那百分之97%、96%的时候,那就是一个笑话。

所以这就是大家理解我们为什么做动力催眠的时候,说我们不给暗示,因为我们真的不知道,你怎么去雕刻这一切?对任何希望在认知层面上,从意识层面上,直接去对一个学生、对于孩子造成深刻影响的那种想法,听起来就像我这4%就决定一切了,那是很可笑的一个想法。

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