521作业事件

521作业事件

1、事件：5月21日，24名学生没有完成语文老师布置的作业，并找各种理由推卸自己的责任，并把责任归结到老师、家长及课代表身上。

2、前因：5月17日周四，在课代表留作业，让学生传达作业上出现了问题，学生传达的意思与语文老师的意思不一致。于是语文老师采取课堂留作业，在家长群中用图片形式留作业的措施，希望所有学生能够理解语文作业及作业意图。

所以，5月17日作业和5月18日的周末作业，同时以图片形式发到家长群和学生语文学习群，而且5月17日中午发一次，5月18日晚上再强调一次，并且课堂中也要求学生找家长看语文作业图片。

3、结果：24人没有按时完成作业。

4、事件矛盾升级的原因：学生理直气壮地说没听到语文老师留作业，或者说家长没有给我看作业，或者说没看到图片上有作业（图片上作业部分是红色笔迹），或者说后面黑板没写这个语文作业，极少人说忘了没来得及写。

5、强调：

一、语文作业真的不多，摘抄一篇，画一个思维导图。

二、语文作业真的不难，思维导图的中心主题是“读懂诗歌”，是近两节课在学的东西，之所以周末留这个作业，是因为需要课后查找网络资源进行学习补充。制作导图是学习总结。作业不难，但是很必要。

6、事件发展：学生们尽力弥补过失，当堂把作业都补完。周二语文教师也正常上课了。

521作业事件

请问读者：你怎么看待这次作业事件？如果你是语文老师你会怎么做？如果你是学生你怎么做？