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课前作业

课前作业

作者: 为爱而活的芳芳 | 来源:发表于2020-08-17 00:04 被阅读0次

    一、系统层面(world/who else)

    世界是现实的,也是无限可能的。

    世界不是你想的那样的。

    道(世界的真相)是一滴水,一片叶,世界是当下身边的一切,可这一切又不是全世界。世界是物质的,物质是运动的,世事无常,今天的烦心事儿,明天可能自己就消失啦!今天高兴的不得了的事情,明天可能变成烦恼来源。

    二、身份层面(who)

    我是妈妈,妻子,女儿,顶梁柱,员工,合作伙伴。

    我不是好吃懒做的不思进取的的人。

    我必须承担责任,必须扛过这段艰难。

    我不能先享受,必须等问题解决了。

    三、信念价值观层面(why)

    事业观投入专注服务好客户用户,用自己的积累和对当下现实的了解,踏踏实实做好每件事。

    金钱观,为未来做准备,没钱会很艰难,一定要多准备。

    爱情(婚姻)观,爱情有啥用?婚姻是要稳定合作,否则损失太大。

    朋友观,朋友是同行的人,可以互相支持,可同行人不一定是同路人。如果岔路口分开了,我们就彼此祝福,说不定哪个路口又遇上。

    我的人生信条,吃苦在前,香辣在后(不一定有没有香辣)

    我最看重的价值,成功。

    四、能力层面(how)

    我能做什么(成功的经验),能做现在的工作。

    我不能做什么(失败的经验),复杂环境的应对,我需要明切的规则避免出错。

    我的天赋(不费力可以做好),流程梳理和分析。

    我具备的其他能力(后天习得)

    五、行为层面(what)

    我每天经常做的上班

    我不得不做的挣钱

    我喜欢做的(享受的)喝茶聊天打坐静心瑜伽

    我向往做的(想做没做)一直有工作

    六、环境层面(where/when)

    环境允许我做什么(机会)他,可以工作

    环境不允许我做什么(制约),闲着思考人生

    还有什么资源可以发掘(资源),让我老公也出去工作,两个和尚抬水喝。

    总结:

    我的使命是(整合六个层面,想成为什么样的人,做什么样的事,创造什么样的价值),没有找到

    我的近五年的规划是(包括个人成长,家庭,事业,社交),还不知道

    通过以上梳理,我发现自己还不太清晰自己的使命,对未来缺少规划。

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