面包里的智慧

   

面包里的智慧

  在陪伴孩子成长中，我也一路踉跄地成长着、改变着。当然成长的意义很广泛，但与我而言，真正的成长应是心灵的成长和人格的成长，敢于站在客观的角度上面对自己的不足，听到别人的批判不再立马跳出来为自己辩驳，我愿意通过学习去改变，每天都为此努力一点，也许最终一切并不是我设想的模样，但做了总比不做强。

      常常思考，孩子们在生活上、行为上、学习上所表现出的不足，有几成是先天的？又有几成是后天教育的？无疑是后天教育的结果，那么有几成是学校教育的？又有几成是家庭教育的？孩子从出生到现在有多少时间在学校？又有多少时间在家里？跟妈妈相处的时间无疑比老师长。孩子的生活态度和行为习惯会深受来自妈妈的影 响，妈妈在孩子成长中不能只扮演保姆的角色，妈妈的成长与改变，对孩子的成长应有着非凡的意义与价值，这种意义与价值不会只体现在100分的成绩里，妈妈的教育更多体现在生活的日常琐碎里。（当然老师的教育，对孩子成长的意义，不是一个 妈妈可以替代的，在孩子特殊的年龄里，一个好的老师对孩子的一生都会产生深远的影响。向那些倾心育人的人民教师致敬！）

        前几天体检时，医生说最近一个时期丫头不能吃豆制品，而很多蛋糕店里都会用大豆油，蛋糕也成了我们的禁食品，好几天了丫头馋的不行，于是我答应她在家里做蛋糕，经过简单而仓促的准备之后，开始动手DIY，我负责把蛋奶液打好，然后在丫头的帮助下筛入蛋糕粉，在电子称上粗略的称一下，丫头在一旁提醒“妈妈，可能加多了”，我整个的过程在用我的“差不多”理论，所有的材料准备就绪，交给丫头去餐桌搅拌。而我就自顾准备午饭去了，大约过了几分钟，我叫丫头把蛋糕胡拿来，丫头嘟着小嘴极不乐意，我一看，傻眼了当时就生气了，没好气地说：“你去看书吧，妈妈要做饭，这个下午做成饼干，蛋糕不做了。”

      丫头出去了，我继续忙午饭，收捡玩一切，望着下午要做的饼干面发呆，我意识到了自己性格里的“劣根性”在做面包这件小事上暴露无余。

第一：在开始之前缺乏充足的准备。

第二：准备的过程粗心，运用“大概”“差不多”理论。

第三：在发现错误的一瞬间，把错误归结到了孩子身上，并没有去找失败的真正原因，我才是主导者，那一刻对于做面包这件事，我是缺乏责任和担当的。

第四：轻易的开始一个计划，然后又轻易的放弃。

        想到以种种，我不寒而栗。 身为妈妈，应该教会孩子耐心细心的去做每一件力所能及的事，学会在错误中找到自己的责任和担当，不要轻言放弃，这些美好的品质应该在生活的细微磨砺中学会。而在整个做面包过程中我恰恰给孩子做了负面的身教。

        把失望的丫头叫到厨房，郑重的告诉她“妈妈今天一定让你和哥哥吃上妈妈做的蛋糕，刚才失败了没关系，我们再做”，恰在这时爸爸打电话说晚上不会来吃饭了，这样我们做蛋糕的时间就更充分了，认真而仔细地进行每一步操作，结果成功出炉妈妈牌蛋糕，丫头高兴地捧着“美味”小蛋糕自顾享用去了，边吃边喊“妈妈，好吃的停不下来”，结果只给哥哥留了一个。

面包里的智慧

      儿子吃着香甜的蛋糕，嘴里啧啧称赞，我也把蛋糕里的智慧讲给他听。